Mokyklose pristatomas edukacinis projektas „Žemės byla“, kuriame mokiniai kviečiami aplinkosaugą pažinti ne iš vadovėlio, o sprendžiant realias situacijas. Vietoje vien teorijos jie gaus užduočių bylas, analizuos duomenis ir ieškos taršos bei kitų problemų priežasčių.
Projekto esmė – detektyvo principu paremtos užduotys, kur reikia rinkti įkalčius, tikrinti versijas ir argumentuotai apsispręsti, koks sprendimas būtų atsakingiausias. Tokia metodika ugdo kritinį mąstymą ir padeda suprasti, kaip aplinkosauginiai sprendimai priimami praktikoje.
Nemokamą metodinę medžiagą pedagogams parengė Aplinkos apsaugos departamentas, Aplinkos apsaugos agentūra ir Lietuvos geologijos tarnyba. Rinkiniai pritaikyti pamokoms ir gali būti naudojami kaip atskiros užduotys, integruotos veiklos ar projektiniai darbai.
Vienoje iš siūlomų situacijų mokiniai nagrinėja užterštos upės atvejį: vertina vandens tyrimų rezultatus, nuotraukas, žemėlapius ir kitą informaciją. Užduotis skatina nustatyti galimus taršos šaltinius, įvertinti skirtingų veikėjų atsakomybę ir pasiūlyti, kokių veiksmų reikėtų imtis toliau.
Kitose bylose dėmesys skiriamas klimato kaitai, atliekų mažinimui, vandens ir energijos vartojimui, taršos prevencijai, biologinės įvairovės išsaugojimui bei atsakingam vartojimui. Temos siejamos su kasdieniais įpročiais, kad mokiniai aiškiai matytų ryšį tarp asmeninių pasirinkimų ir poveikio aplinkai.
„Žemės byla“ pritaikyta vaikams nuo ikimokyklinio amžiaus iki 12 klasės. Mažiausieji užduotis atlieka per žaidimą ir judėjimą, pradinukams pateikiami vizualūs testai ir rūšiavimo veiklos, o 5–8 klasių mokiniai daugiau eksperimentuoja, dalyvauja simuliacijose ir diskusijose.
Vyresniųjų klasių mokiniams numatytos sudėtingesnės užduotys, paremtos duomenų analize, argumentavimu, infografikų kūrimu ir debatų elementais. Tokiu būdu aplinkosaugos tema tampa ne faktų rinkiniu, o spręstina problema, kur svarbu ir įrodymai, ir atsakomybės pasiskirstymas.
Projekto rengėjai pabrėžia, kad mokytojams nereikės visko kurti nuo nulio: parengti rinkiniai skirti patogiam naudojimui klasėje. Taip pat numatomi seminarai pedagogams, kuriuose bus praktiškai pristatoma, kaip medžiagą taikyti skirtingo amžiaus grupėms ir skirtingų dalykų pamokose.
Projektas įgyvendinamas pagal programą „Informavimas apie aplinkos taršos prevenciją ir kontrolę“. Tikimasi, kad toks formatas padės mokiniams ne tik geriau suprasti aplinkosaugos iššūkius, bet ir išmokti priimti duomenimis pagrįstus sprendimus.
