CP v2

Tag: Medijų raštingumas

  • DI jau keičia mūsų kalbą: tyrimai rodo, kad žmonės vis dažniau perima mašinų stilių

    DI jau keičia mūsų kalbą: tyrimai rodo, kad žmonės vis dažniau perima mašinų stilių

    Nauji tyrimai rodo, kad dirbtinis intelektas vis ryškiau veikia ne tik tai, ką skaitome internete, bet ir tai, kaip patys kalbame. Analizuojant tūkstančius angliškų tinklalapių nustatyta, kad reikšminga dalis turinio turi aiškių automatizuoto rašymo požymių, o po 2022 metų pabaigos šis mastas smarkiai išaugo.

    Pew Research Center apžvalga, atlikta naudojant teksto analizės įrankius, vertino 10 000 atsitiktinai atrinktų anglakalbių puslapių, publikuotų per pastaruosius penkerius metus. Tyrėjai skelbia, kad maždaug 10 proc. jų turėjo ryškių algoritminės autorystės bruožų, o naujausioje, po „ChatGPT“ išpopuliarėjimo sukurtoje, turinio dalyje šis rodiklis esą siekė apie 35 proc.

    Ekspertai pabrėžia, kad DI generuojami tekstai dažnai atpažįstami pagal formalų, taisyklingą, bet vienodą stilių, besikartojančias konstrukcijas ir itin „tvarkingą“ argumentaciją. Tai siejama su tuo, kad dideli kalbos modeliai mokomi iš gausių mokslo ir žiniasklaidos tekstynų, kuriuose vyrauja oficiali kalba.

    Vienas įdomiausių pastebėjimų susijęs su tuo, kad keičiasi ir žmonių vartojamas žodynas. Analizė, apėmusi šimtus tūkstančių puslapių, fiksavo staigų tam tikrų žodžių bei formuluočių išpopuliarėjimą nuo 2023 metų, o dalis jų siejamos su tipiniu pokalbių robotų stiliumi.

    Kalbininkams toks reiškinys nėra netikėtas: jis artimas leksiniam prisitaikymui, kai žmonės perima žodžius ir posakius iš aplinkos, su kuria dažnai bendrauja. Skirtumas tas, kad dabar reikšminga „aplinkos“ dalis yra skaitmeniniai asistentai, paieškos sistemos ir turinio kūrimo įrankiai, kurie kasdien siūlo paruoštas formuluotes.

    Vokietijoje dirbantys mokslininkai, siejami su Maxo Plancko instituto aplinka, analizavo spontanišką šneką didelės apimties podkastų įrašuose. Tyrime vertintos šimtai tūkstančių valandų garso įrašų, o išvados leido įtarti, kad dalis žodžių, būdingų pokalbių robotams, pastebimai dažniau ima skambėti ir natūralioje žmonių kalboje.

    Ne visi tyrėjų minimi žodžiai yra nauji ar anksčiau nevartoti, tačiau jų „kelias“ į kasdienę šneką, panašu, paspartėjo būtent tada, kai DI tapo lengvai pasiekiamas masėms. Tam įtakos turi ir tai, kad daugelis naudotojų tekstus ne tik skaito, bet ir redaguoja, perfrazuoja ar kuria kartu su DI, todėl net nepastebimai perima siūlomas kalbos klišes.

    Kartu ekspertai atkreipia dėmesį į kitą problemą: žmonėms darosi vis sunkiau atskirti, ar tekstą parašė žmogus, ar jis sugeneruotas. Švietimo sektoriuje tai ypač jautru, nes vienodi sintaksės bruožai, pernelyg „sterilus“ stilius ar neįprastai nuosekli struktūra gali kelti įtarimų, tačiau nebūtinai reiškia nesąžiningumą.

    Dar viena kryptis, kuri minima tyrėjų diskusijose, yra galimas prisitaikymo pikas. Kai kurios DI stiliaus detalės, per daug atpažįstamos ir imtos vadinti dirbtinėmis, gali būti sąmoningai vengiamos pačių naudotojų, todėl dalies žodžių paplitimas vėliau stabilizuojasi arba net šiek tiek krenta.

    Technologijų bendrovės taip pat keičia pačius modelius, siekdamos, kad jų pateikiamas tekstas skambėtų natūraliau ir mažiau primintų šabloninį rašymą. Dėl to formuojasi dvikryptis procesas: žmonės perima DI kalbą, o DI mokomas vis labiau priminti žmonių kalbą, todėl riba tarp jų stilių darosi vis labiau neryški.

    Ką tai reiškia praktikoje? Specialistai ragina stiprinti kritinį skaitymą, aiškiai žymėti DI pagalba kurtą turinį ten, kur tai įmanoma, ir sąmoningai lavinti asmeninį rašymo stilių. Kalba nuolat kinta, tačiau šį kartą pokytį spartina ne tik socialinės medijos, bet ir sparčiai į kasdienybę įsiliejęs DI.

  • Naujienų archyvas rugsėjo 4 dienai: svarbiausios 2026 metų penktadienio aktualijos vienoje vietoje

    Rugsėjo 4 dienos naujienų archyvas leidžia vienoje vietoje rasti visus tos dienos įvykius ir publikacijas, suskirstytas pagal laiką bei temas. Tokie archyvai padeda greitai atsekti, kaip kito situacijos eiga, kas buvo patvirtinta oficialiai ir kaip į informaciją reagavo institucijos bei visuomenė.

    Praktikoje naujienų archyvas dažniausiai naudojamas tada, kai reikia patikrinti pirminę pranešimo versiją, palyginti atnaujinimus arba rasti papildomą kontekstą. Tai ypač aktualu krizinių situacijų metu, kai antraštės ir duomenys gali būti koreguojami, atsirandant naujiems faktams.

    Kaip patikimai naudotis archyvu

    Ieškant informacijos archyve verta atkreipti dėmesį į publikacijos laiką ir tai, ar tekstas buvo papildytas vėliau. Jei pateikiami skaičiai ar teiginiai, patikimiausia remtis pirminiu šaltiniu, pavyzdžiui, institucijos pranešimu, teismo dokumentu ar įmonės ataskaita.

    Dar vienas svarbus aspektas yra atskyrimas tarp naujienos ir nuomonės turinio. Nors abu formatai gali būti tame pačiame archyve, naujienų tekstai paprastai remiasi patikrinamais faktais, o komentarai ir analizės gali turėti platesnį interpretacijos lauką.

    Ko tikėtis 2026 metais

    Pastaraisiais metais redakcijos vis dažniau žymi atnaujinimus, korekcijas ir pateikia aiškesnę publikacijų istoriją, kad skaitytojas matytų, kas pasikeitė. Taip pat daugėja automatizuotų rekomendacijų ir paieškos filtrų, tačiau archyvo patikimumą vis tiek lemia aiškūs metaduomenys, datos ir skaidri redakcinė praktika.

    Jei archyvas naudojamas profesiniams tikslams, pavyzdžiui, tyrimams ar vidinei komunikacijai, pravartu fiksuoti originalias publikacijų antraštes, laiką ir turinio versijas. Tai padeda išvengti situacijų, kai vėlesni atnaujinimai pakeičia pradinį kontekstą ir sukelia netikslias interpretacijas.

  • Tyrimas atskleidė paradoksą: DI tekstus žmonės vertina geriau, ypač kai mano, kad rašė žmogus

    Tyrimas atskleidė paradoksą: DI tekstus žmonės vertina geriau, ypač kai mano, kad rašė žmogus

    Ar atpažįstame DI tekstus?

    Naujas JAV atliktas tyrimas parodė netikėtą tendenciją: dalyviai DI sugeneruotas istorijas dažnai vertino palankiau nei žmonių parašytas, o atskirti jų beveik nesugebėjo. Dar įdomiau tai, kad aukščiausi įvertinimai DI tekstams buvo skiriami tada, kai skaitytojai manė, jog autorius yra žmogus.

    Tyrimą atliko Villanova universiteto mokslininkai, o rezultatai publikuoti moksliniame žurnale Judgment and Decision Making. Eksperimente dalyvavo suaugusieji nuo 18 iki 81 metų, o užduotis buvo įvertinti trumpas fikcines istorijas ir nustatyti, kas jas parašė.

    Kaip buvo atliktas eksperimentas

    Tyrime naudotos trys literatūriniame leidinyje publikuotos žmonių istorijos ir trys į jas panašios istorijos, sugeneruotos „ChatGPT“. Pirmajame eksperimente dalyvavo 1 682 žmonės, kuriems istorijos buvo pateikiamos su prierašu, kad tekstą parašė žmogus arba DI, nors ši informacija ne visada atitiko tiesą.

    Vėlesniuose dviejuose eksperimentuose dalyvių buvo mažiau, atitinkamai 424 ir 481. Jiems buvo pateikiama po vieną žmogaus ir po vieną DI istoriją, tačiau neatskleidžiama, kas yra autorius, o po skaitymo prašoma nurodyti, kuris tekstas sukurtas žmogaus, o kuris DI.

    Ką parodė rezultatai

    Rezultatai parodė, kad DI istorijos vidutiniškai buvo vertinamos kaip kokybiškesnės ir lengviau skaitomos. Tyrėjai taip pat nustatė aiškų lūkesčių efektą: kai žmonės manė, kad skaito žmogaus kūrinį, tą patį DI tekstą įvertindavo dar palankiau.

    Atpažinimo dalis buvo ypač iškalbinga: dalyvių gebėjimas teisingai nustatyti DI sukurtą turinį nesiekė 40 proc., tai yra buvo prastesnis nei atsitiktinis spėjimas. Kitaip tariant, nemaža dalis žmonių ne tik neatskiria tekstų, bet ir dažnai klysta būtent tada, kai jaučiasi tikri.

    Įdomus niuansas paaiškėjo analizuojant, kas DI atpažįsta geriau. Tyrimo autoriai nurodė, kad daugiau apie DI sistemas teigę žinantys dalyviai DI tekstus identifikavo tiksliau, o literatūrinę patirtį ar žinias labiau akcentavę žmonės tokio pranašumo neturėjo.

    „Tekstai, kuriuos kuria DI, dažnai būna aiškesni, tiesmukiškesni ir lengviau skaitomi, o žmonių kūriniai neretai yra subtilesni ir sudėtingesni“, – sakė viena tyrimo autorių Deena Weisberg.

    Šis rezultatas dera su platesnėmis pastarųjų metų tendencijomis, kai generatyvusis DI vis dažniau naudojamas turinio kūrimui, o skaitytojams svarbiausiu kriterijumi tampa ne autorystė, o aiškumas ir greitas suprantamumas. Tyrimas taip pat primena, kad vien tik pasitikėjimas savo nuojauta nepakanka, jei reikia patikimai atskirti žmogaus ir DI sukurtą tekstą.

  • Florencija atveria pirmą Italijoje centrą nuo skaitmeninės priklausomybės: kas laukia jaunimo?

    Florencija atveria pirmą Italijoje centrą nuo skaitmeninės priklausomybės: kas laukia jaunimo?

    Florencijoje pasirašyta sutartis dėl projekto „Discover – Out of the shell“, kuris pristatomas kaip pirmasis Italijoje specializuotas centras, skirtas skaitmeninių technologijų ir socialinių tinklų naudojimo rizikoms mažinti. Iniciatyvą įgyvendina ASL Toscana centro, Florencijos savivaldybė ir kooperatyvas „ReteSviluppo“.

    Centro tikslas – ne tik reaguoti į probleminį naudojimą, bet ir stiprinti sąmoningus įpročius, kai ekranų laikas nekonkuruoja su santykiais, sportu, kultūra ar bendruomeninėmis veiklomis. Planuojama, kad „Discover“ pilnu pajėgumu pradės veikti po vasaros.

    „Skaitmeninės technologijos yra kasdienė jaunų žmonių gyvenimo dalis ir didelė galimybė. Būtent todėl turime pareigą padėti jomis naudotis sąmoningiau, išlaikant pusiausvyrą tarp laiko internete ir laiko santykiams bei patirtims“, – sakė Florencijos jaunimo politikos kuratorė Letizia Perini.

    Europa griežtina taisykles

    Skaitmeninės priklausomybės ir nepilnamečių apsaugos tema sparčiai persikelia iš ekspertų diskusijų į politinių sprendimų lauką. ES mastu vis daugiau dėmesio skiriama platformų atsakomybei ir vaikų saugai internete, ypač vertinant dizaino sprendimus, kurie skatina ilgesnį naršymą ir impulsyvų turinio vartojimą.

    Šią vasarą Prancūzija paskelbė planus riboti socialinių tinklų naudojimą jaunesniems nei 15 metų asmenims, o Jungtinėje Karalystėje pristatytos idėjos dėl naktinio socialinių tinklų naudojimo ribojimo vyresniems paaugliams. Europos Komisija taip pat viešai rėmė priemones, kurios stiprintų nepilnamečių apsaugą interneto aplinkoje.

    Italija renkasi prevenciją

    Skirtingai nei dalis šalių, kurios pirmiausia eina draudimų keliu, Italijoje kol kas labiau akcentuojamas prevencinis modelis. „Discover“ koncepcija remiasi dviem kryptimis: vadovaujamu atsijungimu ir sąmoningo technologijų naudojimo ugdymu, kad jauni žmonės taptų aktyviais savo laiko šeimininkais, o ne pasyviais turinio vartotojais.

    Numatoma, kad centras dirbs su 10–25 metų jaunuoliais. Veiklose žadami konsultavimo ir nukreipimo mechanizmai, klausymo kabinetas, praktiniai užsiėmimai apie medijų raštingumą, taip pat veiklos, skirtos socialiniam ryšiui stiprinti, pavyzdžiui, stalo žaidimai, rankdarbiai ir grupiniai užsiėmimai.

    Centras bus atviras ne tik jaunimui, bet ir tėvams bei ugdytojams, kuriems dažnai trūksta aiškių priemonių, kaip kalbėtis apie ekranų laiką be konflikto. Sudėtingesniais atvejais, kai matomas socialinis atsitraukimas, izoliacija ar psichologinis distresas, numatytas ASL įsitraukimas koordinuojant specializuotas paslaugas regione.

    „Svarbi pridėtinė vertė yra galimybė prevenciją derinti su nuolatiniu ryšiu su atsakingomis paslaugomis. Visa tai daroma įgalinimo perspektyvoje, toli nuo paprasto draudimų ar ribojimų logikos“, – pabrėžė ASL Toscana centro vadovas Valerio Mari.

    Ekspertai pabrėžia, kad probleminis skaitmeninių technologijų naudojimas dažnai susijęs ne vien su valios stoka, o su miego režimu, emocine savijauta, patyčiomis, nerimu ar socialinės paramos trūkumu. Todėl tokie centrai gali tapti tarpine grandimi tarp mokyklos, šeimos ir sveikatos sistemos, kai pagalba reikalinga greitai, bet dar nėra prireikę stacionarių paslaugų.

  • Šokas mokykloje: „Valorant“ įtrauktas į pamokas – aiškėja, ko mokys 10 klasės moksleivius

    Šokas mokykloje: „Valorant“ įtrauktas į pamokas – aiškėja, ko mokys 10 klasės moksleivius

    Žaidimai vis dažniau persikelia į ugdymą

    Vaizdo žaidimai seniai peržengė vien pramogos ribas ir vis dažniau naudojami kaip priemonė ugdymui bei kompetencijoms lavinti. Tyrimai pastaraisiais metais vis dažniau išskiria, kad saikingas žaidimas gali padėti stiprinti problemų sprendimo, dėmesio ir komandinio darbo įgūdžius.

    Kartu ekspertai pabrėžia ir rizikas, ypač susijusias su per ilgu laiku prie ekranų, miego trūkumu ar impulsyviu elgesiu internete. Dėl to daugelyje šalių vis daugiau dėmesio skiriama skaitmeninei gerovei ir sąmoningam technologijų naudojimui mokyklose.

    Filipinuose pamokoje atsidūrė „Valorant“

    Filipinuose vienoje ugdymo programos Matatag temų atsirado populiarus tinklinis taktinis šaudyklės žanro žaidimas „Valorant“. Jį 2020 metais išleido bendrovė „Riot Games“, o nuo tada žaidimas tapo ryškiu elektroninio sporto reiškiniu ir pritraukė milijonus žaidėjų.

    Šis sprendimas siejamas ne su raginimu žaisti per pamokas, o su bandymu kalbėti mokiniams artima kalba apie skaitmeninę elgseną. Ugdymo turinyje „Valorant“ naudojamas kaip pavyzdys, analizuojant tikslus, mechanikas ir atsakingą dalyvavimą skaitmeninėje aplinkoje.

    Ką konkrečiai mokiniai turės išmokti?

    Pagal aprašytą pamokos kryptį 10 klasės mokiniai mokosi atpažinti žaidimo tikslus ir pagrindines taisykles, paaiškinti veikėjų gebėjimus bei taikomas strategijas. Taip pat akcentuojamas komandinės komunikacijos vaidmuo ir sprendimų priėmimas spaudimo sąlygomis.

    Ne mažiau svarbi dalis skirta etikai: pagarbai varžovui, sąžiningai konkurencijai ir atsakomybei už savo veiksmus internete. Tokiu būdu pamoka siekia ugdyti ne vien „žaidimo supratimą“, bet ir elgesio normas, kurios aktualios tiek žaidžiant, tiek socialiniuose tinkluose.

    Elektroninio sporto kontekstas taip pat įtraukiamas kaip praktinis pavyzdys, leidžiantis aptarti komandos vaidmenis, pasirengimą varžyboms ir renginių organizavimo principus. Mokykla šią temą traktuoja kaip platesnį skaitmeninės kultūros ir bendradarbiavimo mokymąsi, o ne žaidimą dėl žaidimo.

    „Šios pamokos tikslas nėra priversti mokinius žaisti, o padėti suprasti skaitmeninę elgseną, pagarbą ir atsakomybę komandoje“, – teigiama ugdymo turinio aprašyme perteikiant pagrindinę pamokos idėją.

    Pažymima, kad mokymasis remiasi analize ir paruoštais pavyzdžiais, o ne realiu žaidimu klasėje. „Valorant“ pasirinktas todėl, kad tai strategiškai sudėtingas komandos žaidimas, kuriame daug skirtingų veikėjų ir vaidmenų, todėl lengviau iliustruoti taktikos, komunikacijos ir disciplinos svarbą.

    Panašūs precedentai jau matyti ir Europoje: pavyzdžiui, Lenkijoje vaizdo žaidimas „This War of Mine“ buvo įtrauktas į papildomų mokyklinių skaitinių sąrašą, kalbant apie karo realybę civilio akimis. Tokie pavyzdžiai rodo, kad žaidimai vis dažniau vertinami kaip turinio forma, kuri gali padėti mokyti sudėtingų temų ir šiuolaikinių įgūdžių.

  • Vaikai ir algoritmai socialiniuose tinkluose: kaip išmokyti kritiškai vertinti turinį?

    Vaikai ir algoritmai socialiniuose tinkluose: kaip išmokyti kritiškai vertinti turinį?

    Vaikai šiandien auga aplinkoje, kurioje didelė dalis bendravimo, pramogų ir informacijos vyksta ekranuose. Socialiniai tinklai ne tik padeda atrasti turinį, bet ir formuoja vaikų nuomonę, pomėgius bei emocinę savijautą, nes tai, ką jie mato, dažnai parenka algoritmai.

    Vaiko teisių gynėjai pabrėžia, kad suaugusiųjų užduotis yra ne vien riboti ekranų laiką, bet ir ugdyti kritinį mąstymą. Vaikui svarbu suprasti, kad internete esanti informacija gali būti klaidinanti, o matomi vaizdai ir istorijos neretai pateikiami atrinkti, surežisuoti ar retušuoti.

    „Skaitmeninėje erdvėje vaikai šiandien praleidžia daug laiko, todėl svarbu ne tik rūpintis jų saugumu internete, bet ir ugdyti gebėjimą kritiškai vertinti matomą turinį“, – sakė Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos direktorė Ilma Skuodienė.

    Algoritmai socialiniuose tinkluose veikia kaip personalizuoti filtrai: jie reaguoja į paspaudimus, peržiūros trukmę, paieškas ir net sustojimus ties tam tikru įrašu. Dėl to vaikas gali greitai atsidurti siaurame informacijos burbule, kuriame kartojasi tos pačios nuotaikos, temos ar net žalingos žinutės.

    Specialistai atkreipia dėmesį, kad ypač paaugliams rizikingas nuolatinis lyginimasis su idealizuotu turiniu. Kai socialiniuose tinkluose dominuoja „tobulo gyvenimo“ įspūdis, vaikams gali stiprėti nerimas, prastėti savivertė, atsirasti spaudimas atitikti nerealistiškus standartus.

    „Algoritmai nusprendžia, ką mato mūsų vaikai: kur jie sustoja, ką spaudžia, kuo domisi. Dėl to dalis vaikų gali būti ilgam įtraukiami į klaidinančio ar žalingo turinio srautą“, – sakė „Mediaskopo“ duomenų strategė Vilūnė Kairienė.

    Kaip ugdyti kritinį vertinimą?

    Ekspertai ragina pradėti nuo paprastų, kasdienių pokalbių: klausti vaiko, ką jis matė, kodėl tas turinys jam pasirodė įdomus, kokias emocijas sukėlė. Tai padeda vaikui ne tik „vartoti“, bet ir reflektuoti, o suaugusiajam geriau suprasti, kokiame informaciniame sraute vaikas gyvena.

    Praktinė taisyklė, kurią lengva įsiminti: sustok, pagalvok, patikrink. Vaiką verta mokyti atskirti nuomonę nuo fakto, ieškoti pirminio šaltinio, pasitikrinti, ar turinys nėra ištrauktas iš konteksto, ir įvertinti, ar įrašas nesiekia manipuliuoti baime ar pykčiu.

    Svarbi ir skaitmeninė higiena: peržiūrėti privatumo nustatymus, aptarti, ką reiškia viešas dalijimasis, kodėl ne visiems verta atskleisti asmeninius duomenis. Taip pat naudinga periodiškai peržiūrėti paieškų ir peržiūrų istoriją, kad algoritmų rekomendacijos nesusiformuotų vien iš atsitiktinių ar impulsyvių paspaudimų.

    Kodėl vien draudimų neužtenka?

    Vaiko teisių specialistai pabrėžia, kad vien draudimai dažnai problemos neišsprendžia, nes vaikas vis tiek ras būdų pasiekti norimą turinį. Daug efektyviau kurti pasitikėjimu paremtą santykį, kuriame vaikas žino, kad gali kreiptis pagalbos, jei pamatė gąsdinantį, seksualizuotą, smurtinį ar kitaip netinkamą turinį.

    Medijų raštingumas šiandien tampa viena svarbiausių kompetencijų, todėl jis turėtų būti ugdomas nuosekliai: namuose, mokykloje ir per bendras taisykles šeimoje. Kuo anksčiau vaikas išmoksta atpažinti algoritmų logiką, reklamą ir manipuliacijas, tuo lengviau jam apsaugoti savo emocinę gerovę ir priimti savarankiškus sprendimus.

  • Edukacinio kino savaitė 2026 kino teatre Dainava: moksleiviams skirti seansai ir edukacijos

    Nuo gegužės 25 dienos iki birželio 12 dienos kino teatre Dainava rengiama Edukacinio kino savaitė 2026 – speciali programa, skirta įvairaus amžiaus moksleiviams. Organizatoriai žada ne tik filmų peržiūras, bet ir edukacines veiklas, padedančias kiną paversti pamoką papildančia patirtimi.

    Tris savaites truksiantys seansai orientuoti į pradinių, progimnazinių ir vyresniųjų klasių mokinius, todėl turinys pritaikytas skirtingiems amžiaus tarpsniams. Greta filmų numatyti pristatymai, aptarimai ir susitikimai, kuriuose moksleiviai kviečiami diskutuoti apie matomas temas ir jų ryšį su kasdienybe.

    Ką duoda kino edukacija?

    Kino edukacija vis dažniau įvardijama kaip veiksmingas būdas ugdyti kritinį mąstymą, medijų raštingumą ir gebėjimą atpažinti emocijas. Vizualus pasakojimas padeda paprasčiau kalbėtis apie sudėtingus klausimus, o filmo aptarimas skatina argumentuoti, girdėti kitą nuomonę ir analizuoti kontekstą.

    Mokykloms tokios programos svarbios ir dėl praktinių priežasčių: kinas leidžia vienu metu įtraukti didesnę grupę mokinių, o po seanso organizuojamos veiklos gali būti siejamos su lietuvių kalbos, istorijos, pilietiškumo ar etikos pamokomis. Tai ypač aktualu, kai ugdymo turinyje daugėja dėmesio kompetencijoms, o ne vien faktų atkartojimui.

    Programa pagal amžiaus grupes

    Programoje numatyti tiek lietuviški, tiek užsienio filmai, nagrinėjantys draugystės, paauglystės, kūrybiškumo, istorijos ir visuomenės temas. Jaunesniems žiūrovams žadami seansai, kurie padeda kalbėti apie drąsą, savivertę ir santykius klasėje, o vyresniems – apie tapatybę, pasirinkimų kainą ir pilietinę laikyseną.

    Organizatoriai taip pat akcentuoja papildomas edukacijas prie dalies filmų, kai po peržiūros vyksta teminiai užsiėmimai ar diskusijos. Tokia forma leidžia filmą ne tik pamatyti, bet ir „išsinešti“ į klasę per refleksiją, kūrybines užduotis ar pokalbius su edukatoriais.

    Registracija ir vietų skaičius

    Registracija į edukacinius seansus jau vyksta, o vietų skaičius ribotas, todėl mokyklos raginamos planuoti apsilankymą iš anksto. Kino teatras Dainava taip pat numato galimybę rinktis iš laisvų seansų laikų, kad klasės galėtų prisitaikyti vizitą prie pamokų tvarkaraščio.

    Pasak organizatorių, Edukacinio kino savaitė siekia parodyti, kad kinas gali būti gyva mokymosi erdvė, kurioje susijungia emocinis ugdymas, menas, istorija ir bendravimas. Tokie projektai ypač vertingi tada, kai mokiniams reikia saugios ir įtraukios terpės kalbėtis apie jautrias temas.

  • UNIAN naujienų archyvas: ką skelbė portalas gegužės 12 dieną ir kodėl tai vėl tapo aktualu

    UNIAN puslapyje „Архив новостей за 12 мая 2026, вторник“ pateikiamas gegužės 12 dienos publikacijų archyvas, skirtas greitam naršymui pagal datą. Tokie archyvai dažniausiai naudojami tada, kai skaitytojai ieško konkretaus pranešimo, nori atsekti įvykių seką arba patikrinti, kaip keitėsi tema per dieną.

    Naujienų archyvas nėra atskiras straipsnis ar redakcijos komentaras, todėl jame paprastai nebūna vienos aiškios išvados ar santraukos. Vis dėlto archyvai tampa svarbūs tada, kai viešojoje erdvėje atsinaujina diskusijos apie anksčiau skelbtą informaciją ir reikia patikimai susirasti pirminį publikavimo laiką.

    Praktiškai tai veikia kaip „laiko juosta“, leidžianti matyti, kokia tvarka buvo skelbiami pranešimai ir kokios temos dominavo konkrečią dieną. Tai ypač aktualu krizinių įvykių, karo, didelių avarijų, stichinių nelaimių ar politinių sprendimų metu, kai informacija atnaujinama dažnai, o detalės gali kisti per valandas.

    Tokiais atvejais archyvas padeda atskirti pirmąsias žinutes nuo vėlesnių patikslinimų ir suprasti, kada atsirado nauji faktai ar institucijų komentarai. Kartu tai suteikia daugiau skaidrumo, nes skaitytojas gali savarankiškai patikrinti publikacijų chronologiją ir, jei reikia, palyginti kelių šaltinių pranešimus.

    Pateiktame šaltinyje matomas tik techninis archyvo puslapio elementas, o pačių archyvo įrašų turinys šiame fragmente nepateikiamas. Norint parengti pilną dienos apžvalgą, būtina atsiversti patį archyvo puslapį ir atskirai įvertinti kiekvieną publikaciją, jos laiką, atnaujinimus ir citatas.

  • Naujienų archyvas gegužės 11 dienai: svarbiausi pirmadienio įvykiai vienoje vietoje

    Gegužės 11 dienos naujienų archyvas apima svarbiausius pirmadienio įvykius, kurie formavo dienos darbotvarkę Lietuvoje ir užsienyje. Tokia suvestinė padeda greitai susigaudyti, kas įvyko, kas dar vystosi ir kokie sprendimai gali turėti ilgalaikių pasekmių.

    Įprastai archyve naujienos grupuojamos pagal temas, kad skaitytojui būtų aiškiau, kur daugiausia pokyčių ir įtampos. Daugiausia dėmesio dažnai tenka sprendimams valdžios institucijose, tarptautiniams susitarimams, verslo rezultatams ir kainų pokyčiams, kurie tiesiogiai paliečia gyventojų išlaidas.

    Pastaraisiais metais naujienų archyvai vis dažniau tampa ne tik įrašų sąrašu, bet ir greitu konteksto įrankiu. Redakcijos apžvalgose vis dažniau atskiriama, kas yra patvirtinti faktai, kas tik pirminė informacija, o kas dar tik tikrinami pranešimai.

    Kaip skaityti dienos archyvą?

    Norint greitai suprasti dienos vaizdą, verta pradėti nuo temų, kuriose sprendimai gali turėti tiesioginį poveikį, pavyzdžiui, saugumo, energetikos ar kainų klausimų. Kitas žingsnis yra stebėti, ar vėlesni dienos pranešimai patikslina ankstesnes žinutes, nes įvykiai dažnai kinta valandomis.

    Praktikoje naudinga atkreipti dėmesį į tai, ar naujiena remiasi oficialiais dokumentais, institucijų komentarais, teismo sprendimais ar įmonių ataskaitomis. Tokie šaltiniai paprastai suteikia daugiau tikslumo nei vien tik anoniminiais liudijimais ar socialinių tinklų įrašais paremti pranešimai.

    Kodėl archyvai svarbūs dabar?

    Informacijos srautas kasmet spartėja, o dalis turinio internete plinta be aiškios patikros. Dėl to dienos archyvas vis dažniau naudojamas kaip atskaitos taškas, leidžiantis grįžti prie pradinės publikacijos, jos atnaujinimų ir vėlesnių paaiškinimų.

    Šiame kontekste auga ir dirbtinis intelektas bei automatizuotos rekomendacijos, kurios gali iškelti vienas temas, o kitas nustumti į šalį. Todėl skaitytojams tampa svarbu turėti aiškiai sugrupuotą dienos naujienų vaizdą, kuris padeda nepamesti esminių faktų ir suprasti bendrą situaciją.

  • Spaudos atgavimo diena: mero sveikinimas apie kalbą, knygą ir laisvos žiniasklaidos vertę

    Spaudos atgavimo diena: mero sveikinimas apie kalbą, knygą ir laisvos žiniasklaidos vertę

    Spaudos atgavimo dienos prasmė

    Gegužės 7 dieną minima Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos diena primena, kad laisva spauda, gyva kalba ir skaitoma knyga yra valstybės atsparumo pagrindas. Ši data siejama su 1904 metais panaikintu lietuviškos spaudos draudimu, atvėrusiu kelią viešam lietuviškam žodžiui.

    Mero sveikinime akcentuojama, kad ši diena yra proga padėkoti žurnalistams, redaktoriams, leidėjams, bibliotekininkams ir visiems, kurie kasdien dirba su žodžiu. Kartu tai priminimas, kad informacijos laisvė nėra savaime suprantama ir reikalauja visuomenės pasitikėjimo bei atsakomybės.

    Kalba ir knyga šiuolaikiniame mieste

    Pasak mero, lietuvių kalba šiandien susiduria su naujais iššūkiais: greita komunikacija socialiniuose tinkluose, trumpėjančiu dėmesiu ir skaitmeninių platformų įtaka. Dėl to viešajame gyvenime ypač svarbi taisyklinga, aiški ir pagarbi kalba, padedanti susikalbėti skirtingoms bendruomenėms.

    Sveikinime taip pat pabrėžiama knygos reikšmė ugdymui ir kritiniam mąstymui. Bibliotekos, mokyklos ir kultūros įstaigos kviečiamos stiprinti skaitymo įpročius, o gyventojai raginami dažniau rinktis lietuvių autorius ir vaikams skaityti nuo ankstyvo amžiaus.

    Laisva žiniasklaida ir atsakomybė

    Mero žinutėje primenama, kad laisva žiniasklaida yra vienas svarbiausių demokratijos sargų, tačiau kartu ji priklauso nuo visuomenės gebėjimo atsirinkti informaciją. Skaitmeninėje erdvėje daugėja klaidinančio turinio, todėl medijų raštingumas tampa kasdieniu įgūdžiu, o ne teorine sąvoka.

    „Tegul laisvas lietuviškas žodis ir toliau stiprina bendruomenę, o pagarba kalbai ir knygai padeda išlikti susitelkusiems“, – sakė meras.

    Gyventojams primenama, kad Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos dieną galima paminėti paprastai: skiriant laiko knygai, užsukant į biblioteką ar pasidalijant patikima informacija. Tokie kasdieniai pasirinkimai, mero teigimu, ir kuria tvirtą viešąją erdvę.