CP v2

Tag: Pedagogų trūkumas

  • Marijampolė pritraukia mokytojas: pasirašytos pirmosios sutartys, aiškėja realios paskatos

    Marijampolė pritraukia mokytojas: pasirašytos pirmosios sutartys, aiškėja realios paskatos

    Marijampolėje pasirašytos pirmosios pedagogų pritraukimo programos Rinkis mokytojo kelią. Pradėk Marijampolėje sutartys su būsimomis mokytojomis. Savivaldybė skelbia, kad tai perėjimas nuo idėjos prie praktinio įsipareigojimo, kai prie programos prisijungia konkretūs žmonės.

    Sutartis pasirašė trys būsimos pedagogės, o dar viena mokytoja, šiuo metu dirbanti kitoje savivaldybėje, prie iniciatyvos planuoja prisijungti artimiausiu metu. Pasak organizatorių, tikslas yra ne vienkartinės išmokos, o nuoseklus mokytojų rengimo ir įdarbinimo kelias Marijampolės mokyklose.

    Kas pasirašė sutartis

    Programoje dalyvaujančios būsimos mokytojos Ernesta, Deimantė ir Adrijana teigia pasirinkusios pedagogiką ir Marijampolę kaip vietą, kurioje nori kurti profesinę ateitį. Susitikime taip pat dalyvavo gimnazistės, svarstančios apie mokytojo profesiją, ir kitų sričių specialistės, besidominčios persikvalifikavimu.

    Renginyje dalyvavo Marijampolės savivaldybės meras Povilas Isoda, savivaldybės administracijos direktorius Nerijus Mašalaitis, Švietimo, kultūros, sporto ir jaunimo reikalų komiteto pirmininkas Alvydas Zdanys, Agentų šeimos paramos fondo įkūrėjas Klemencas Agentas ir fondo atstovai.

    Kaip savivaldybės bando spręsti trūkumą

    Pedagogų trūkumas Lietuvoje fiksuojamas ne vienerius metus, o savivaldybės vis dažniau ieško vietinių sprendimų: nuo tikslinių stipendijų ir paramos studijuojantiems iki apmokamos praktikos, mentorystės ar pagalbos įsidarbinant. Marijampolės atvejis rodo kryptį, kai investuojama į būsimus mokytojus dar studijų metu, tikintis, kad jie grįš dirbti į mokyklas.

    Tokios programos paprastai orientuojasi į didžiausią poreikį turinčius dalykus, ypač tiksliuosius mokslus, gamtos mokslus ir pradinį ugdymą. Praktikoje savivaldybėms svarbu ne tik pritraukti naujus žmones, bet ir užtikrinti, kad jaunas mokytojas turėtų aiškų startą, mažiau biurokratinių kliūčių bei realią pagalbą pirmaisiais darbo metais.

    Ko tikisi programos dalyvės

    Matematikos mokytoja dirbanti studentė Ernesta sako, kad ją labiausiai motyvuoja akimirka, kai mokiniai supranta užduotį ir atsiranda pasitikėjimas savo jėgomis.

    „Gražiausia akimirka būna tada, kai matai vaikų akyse nušvintantį žiburėlį. Kai jie pagaliau supranta, išsiaiškina, atranda atsakymą. Dėl tokių momentų ir norisi būti mokytoja“, – sakė Ernesta.

    Trečiakursė Deimantė teigia, kad po patirčių kituose miestuose būtent Marijampolėje jaučiasi galinti kurti stabilų gyvenimą ir profesinį kelią. Anot jos, sprendimą stiprina bendruomeniškumas ir aiškesnė perspektyva įsidarbinti.

    Adrijana planuoja po kelerių metų dirbti mokykloje ir akcentuoja nuolatinį tobulėjimą bei ryšį su mokiniais kaip svarbiausius profesinius tikslus. Programos organizatoriai pabrėžia, kad pasirašytos sutartys jiems yra pradžia, nuo kurios lengviau planuoti realų mokytojų poreikį ir užpildyti ateityje atsirasiančias laisvas vietas.

  • Marijampolės programa vilioja jaunuosius mokytojus: pirmieji sprendimai jau priimti

    Marijampolės programa vilioja jaunuosius mokytojus: pirmieji sprendimai jau priimti

    Marijampolėje pristatyta pedagogų pritraukimo programa Rinkis mokytojo kelią. Pradėk Marijampolėje jau fiksuoja pirmuosius rezultatus. Po susitikimo su savivaldybės atstovais keturios būsimos pedagogės įvardijo, kad savo profesinę ateitį sieja su Marijampole.

    Trys iš jų jau apsisprendė dalyvauti programoje, viena dar svarsto. Savivaldybė tai vertina kaip ankstyvą, bet aiškų signalą, kad paskatų modelis veikia, o jauni specialistai mato prasmę įsipareigoti konkrečiai bendruomenei.

    Programą Marijampolės savivaldybė įgyvendina kartu su Agentų šeimos paramos fondu. Iniciatyvos tikslas – ne vien užpildyti laisvas vietas artimiausiais metais, bet sukurti tvaresnį mokytojų pamainos planavimą ir sumažinti riziką, kad pedagogų trūkumas ateityje peraugs į sisteminę problemą.

    Marijampolės savivaldybės administracijos direktorius Nerijus Mašalaitis pabrėžė, kad svarbiausia yra jauno žmogaus sprendimas rinktis mokyklą kaip ilgalaikę karjerą, o ne trumpą etapą. „Mūsų tikslas – užtikrinti mokytojų pamainą ir parodyti jauniems žmonėms, kad jie čia yra laukiami“, – sakė N. Mašalaitis.

    Pasak fondo įkūrėjo Klemenco Agento, didžiausia programos vertė atsiskleidžia per partnerystę, kai finansinės priemonės derinamos su praktiniu palaikymu ir aiškia įsidarbinimo perspektyva. „Džiugu, kad būsimi mokytojai reaguoja į šią iniciatyvą ir mato joje ne tik finansinį stabilumą, bet ir aplinką, kurioje galima augti“, – sakė K. Agentas.

    Susitikime dalyvavusios studentės atvirai kalbėjo apie pirmąsias patirtis mokykloje, didelę atsakomybę ir santykį su mokiniais. Jų teigimu, ypač svarbus tampa mokyklos bendruomenės palaikymas, aiškūs lūkesčiai, mentorystė ir pasitikėjimas, kuris leidžia jaunam specialistui išlikti profesijoje.

    Programoje numatytos finansinės paskatos priskiriamos prie ryškesnių savivaldybių taikomų priemonių Lietuvoje. Studentams skiriama 600 eurų stipendija kas mėnesį per studijų laikotarpį 10 mėnesių per metus, o pradėjus dirbti Marijampolės savivaldybės ugdymo įstaigose pirmaisiais metais mokamas 1 000 eurų priedas kas mėnesį, antraisiais – 600 eurų, trečiaisiais – 300 eurų.

    Numatytos atskiros paskatos ir pedagogams, atvykstantiems dirbti iš kitų savivaldybių, taip pat galimybė derinti paskatas su atlyginimu, jei studentas jau dirba mokykloje. Savivaldybė pabrėžia, kad tokia finansinė „pagalvė“ turi sumažinti įėjimo į profesiją barjerus ir padėti jauniems mokytojams stabiliau startuoti.

    Marijampolės savivaldybė akcentuoja, kad programos tikslas yra platesnis nei vien piniginė parama. Kuriamas modelis, kuriame būsimi pedagogai anksčiau įtraukiami į mokyklų gyvenimą, aiškiai mato karjeros kelią ir gali planuoti įsipareigojimą penkeriems metams dirbti savivaldybės švietimo įstaigose.

    Pirmosios dalyvės atstovauja tiksliųjų ir gamtos mokslų bei socialinių mokslų kryptims. Tarp jų yra jau dirbančių matematikos mokytojų, STEAM pedagogiką studijuojančių studenčių, taip pat istorijos ir geografijos pedagogikos krypties studentė, svarstanti profesinį kelią Marijampolėje.