CP v2

Tag: SEU

  • Alytaus rajono mokyklose stiprinamas SEU: Erasmus+ patirtys ir konkretūs žingsniai klasėse

    Alytaus rajono mokyklose stiprinamas SEU: Erasmus+ patirtys ir konkretūs žingsniai klasėse

    2025–2026 mokslo metais Alytaus rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyrius įgyvendino Erasmus+ projektą, skirtą mokinių emocinei gerovei ir ugdymo kokybei stiprinti. Pagrindinis dėmesys buvo sutelktas į socialinio ir emocinio ugdymo (SEU) sistemos kūrimą rajono švietimo įstaigose.

    Projektas „Savivaldybės vaidmuo kuriant mokinių emocinę gerovę“ orientuotas į specialistų kompetencijas ir bendrą mokyklų kultūrą. Tikslas – kad SEU taptų ne atskira iniciatyva, o nuoseklia kasdienės mokyklos praktikos dalimi.

    Tarptautiniai mokymai ir stebėjimas

    Įgyvendinant projektą savivaldybės specialistai dalyvavo tarptautiniuose mokymuose Florencijoje ir Barselonoje, taip pat vyko darbo stebėjimo vizitas Ispanijoje, Fuensalidos mieste. Veiklų metu gilintos žinios apie emocinį raštingumą, pozityviąją psichologiją, dėmesingo įsisąmoninimo metodus ir įtraukią mokyklos kultūrą.

    Darbo stebėjimo vizito metu Colegio San José mokykloje daug dėmesio skirta praktiniams SEU taikymo pavyzdžiams pamokose ir mokyklos gyvenime. Pasak projekto dalyvių, išsiskyrė pagarba ir dialogu grįstas mokytojo bei mokinio santykis bei aktyvūs ugdymo metodai.

    Konferencija Kurnėnuose: nuo teorijos iki praktikos

    Projekto rezultatai ir kryptis apibendrinti 2026 metais balandžio 29 dieną Kurnėnų Lauryno Radziukyno mokykloje vykusioje konferencijoje Socialinis emocinis ugdymas (SEU): nuo teorijos iki kasdienės praktikos. Joje dalyvavo Alytaus rajono švietimo įstaigų vadovai, pedagogai, pagalbos mokiniui specialistai ir savivaldybės administracijos atstovai.

    Renginyje aptarta, kaip SEU prisideda prie mokyklos mikroklimato, mokytojų savijautos ir mokinių įsitraukimo, taip pat kalbėta apie realiai pritaikomus sprendimus. Socialinio ir emocinio ugdymo instituto vadovė dr. Daiva Šukytė pristatė būdus, kaip SEU integruoti į mokyklos kasdienybę per pamokas, klasės valdymą ir bendruomenės susitarimus.

    „Socialinis emocinis ugdymas nėra trumpalaikė iniciatyva – tai nuoseklus kasdienis darbas, kuriantis saugią, palaikančią ir bendruomenišką mokyklos aplinką. Džiaugiamės, kad projekto veiklos sustiprino specialistų kompetencijas ir paskatino dar glaudesnį bendradarbiavimą tarp rajono švietimo įstaigų“, – sako Alytaus rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėja Giedrė Volungevičienė.

    Ką tai keičia mokyklose?

    SEU diegimas dažniausiai siejamas su aiškesnėmis emocijų atpažinimo ir valdymo praktikomis, saugesne klasės aplinka ir labiau prognozuojamomis elgesio taisyklėmis. Tokia kryptis padeda ne tik mokiniams, bet ir mokytojams, nes mažina konfliktų eskalaciją ir didina tarpusavio pasitikėjimą.

    Alytaus rajono savivaldybė teigia, kad projekto veiklos sudarė pagrindą kryptingam SEU stiprinimui, o tarptautinės patirtys padėjo geriau įvardyti, kokie sprendimai veikia kasdienėje mokyklos rutinoje. Tolimesni žingsniai siejami su bendru susitarimų laikymusi, nuosekliu kompetencijų stiprinimu ir mokyklų bendradarbiavimu.

    Projektą finansuoja Europos Sąjunga. Pateikta nuomonė yra tik autoriaus(-ių) ir ji nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį.

  • Alytaus rajono mokyklose stiprinamas socialinis emocinis ugdymas: nuo konferencijos iki kasdienės praktikos

    Alytaus rajono mokyklose stiprinamas socialinis emocinis ugdymas: nuo konferencijos iki kasdienės praktikos

    SEU – ne vienkartinė iniciatyva

    Balandžio 29 dieną Kurnėnų Lauryno Radziukyno mokykloje surengta konferencija Socialinis emocinis ugdymas (SEU): nuo teorijos iki kasdienės praktikos. Į renginį susirinko Alytaus rajono švietimo įstaigų vadovai, pedagogai, pagalbos mokiniui specialistai ir savivaldybės Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus atstovai.

    Konferencijoje akcentuota, kad socialinis emocinis ugdymas yra ilgalaikis procesas, kurio rezultatai matomi per nuosekliai kuriamus santykius, mokyklos kultūrą ir kasdienes situacijas klasėje. Toks požiūris atitinka ir platesnes švietimo tendencijas, kai mokinių emocinė gerovė vis dažniau laikoma būtina sąlyga mokymosi pažangai.

    „SEU nėra atskira veikla ar vienkartinis projektas – tai kryptingas, kantrus darbas, vykstantis kasdienėse situacijose ir bendruomenės gyvenime“, – sakė Alytaus rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėja Giedrė Volungevičienė.

    Dėmesys mokyklos mikroklimatui

    Renginio diskusijose daug dėmesio skirta mokytojų savijautai, mokyklos mikroklimatui ir sprendimams, kuriuos galima taikyti be didelių papildomų resursų. Pabrėžta, kad emocinis saugumas, aiškios taisyklės ir pagarbus bendravimas prisideda prie mažesnio konfliktų skaičiaus ir geresnio mokinių įsitraukimo.

    Socialinio ir emocinio ugdymo instituto vadovė dr. Daiva Šukytė pristatė praktinius būdus, kaip SEU nuosekliai integruoti į pamokas ir visos mokyklos veiklą. Jos teigimu, svarbiausia, kad susitarimai dėl SEU būtų bendri visai bendruomenei, o pasirinkti metodai būtų taikomi nuolat, o ne epizodiškai.

    Nuo patirties dalijimosi iki kūrybinių užduočių

    Mokyklų atstovai dalijosi patirtimi, kaip SEU principus taiko savo ugdymo procesuose, ir aptarė, kokių žingsnių reikia, kad susitarimai virstų realiais kasdieniais įpročiais. Konferencijos metu sutarta, kad aiškios gairės ir nuoseklus įgyvendinimo planas padeda išvengti situacijos, kai SEU lieka tik deklaracija dokumentuose.

    Dalyviai taip pat įsitraukė į kūrybines veiklas, kurių metu stiprino socialines ir emocines kompetencijas bei kūrė bendrus darbus, tokius kaip Emocijų spalvos, Girdėti ir pajausti, Drąsa būti savimi. Numatyta, kad šios idėjos bus tęsiamos ir kiekvienos mokyklos bendruomenėse, taip išlaikant veiklų tęstinumą.

    Konferencija surengta įprasminant 2025–2026 mokslo metais Alytaus rajono savivaldybės administracijos vykdomą Erasmus+ programos projektą Savivaldybės vaidmuo kuriant mokinių emocinę gerovę. Projekto metu siekiama stiprinti specialistų kompetencijas ir sudaryti palankesnes sąlygas praktiniam SEU taikymui rajono švietimo įstaigose.

    Renginio organizatoriai pabrėžė praktinį tikslą – kad dalyviai išsivežtų aiškesnį supratimą, kaip planuoti, taikyti ir vertinti SEU principus savo mokyklose. Tokie susitikimai, anot dalyvių, padeda suvienodinti požiūrį ir kurti bendrą kryptį, kai emocinė gerovė tampa ne priedu, o ugdymo dalimi.