CP v2

Tag: Viešasis kalbėjimas

  • Alytaus Sakalėlio pradinėje mokykloje pristatyta 10 projektinių darbų: nuo STEAM iki etnokultūros

    Alytaus Sakalėlio pradinėje mokykloje birželio 2 dieną bendruomenei pristatyta 10 ilgalaikių projektinių darbų, kuriuos parengė 2–4 klasių mokiniai. Tokia veikla leidžia vaikams ne tik apibendrinti per metus sukauptas žinias, bet ir parodyti, kaip geba jas pritaikyti praktikoje, tyrimuose ar kūrybiniuose sprendimuose.

    Ilgalaikiai projektai apėmė įvairias sritis: etnokultūrą, STEAM krypties inžinerines technologijas, gamtos mokslus, sveiką gyvenseną, fizinį aktyvumą ir kūrybiškumą. Mokiniai pristatė darbus apie augalų priežiūrą ir augimo sąlygas, taiklumo gerinimą per treniruotes, viešojo kalbėjimo baimės įveikimą, taip pat analizavo kasdienius pasirinkimus, pavyzdžiui, saldintų gėrimų poveikį.

    Projektiniai darbai buvo rengiami kaip integruotas ugdymas, kai vienoje temoje susijungia keli dalykai ir kompetencijos: informacijos paieška, duomenų stebėjimas, išvadų formulavimas, kūrybinis pateikimas. Mokytojai akcentuoja, kad tokia forma ypač stiprina kritinį mąstymą, savarankiškumą ir atsakomybę už galutinį rezultatą.

    Svarbi dalis buvo ir pats pristatymas: mokiniai mokėsi aiškiai dėstyti mintis, atsakyti į klausimus, argumentuoti sprendimus ir reflektuoti procesą. Viešojo kalbėjimo praktika, ypač pradiniame ugdyme, tampa reikšminga nuoseklaus įgūdžių auginimo dalimi, nes drąsa kalbėti viešai tiesiogiai susijusi su pasitikėjimu savimi ir gebėjimu bendradarbiauti.

    Mokinius projektinei veiklai rengė pradinių klasių mokytojos Veneta Baliukonienė, Irena Matulevičiūtė, Vilma Žilionienė, Gintarė Andriejauskienė ir Lijana Gudaitienė. Pasak mokyklos atstovų, projektų sėkmei didelę reikšmę turėjo ir bendradarbiavimas su tėvais bei visa mokyklos bendruomene, nes ilgalaikis darbas dažnai reikalauja nuoseklumo ir palaikymo ne tik pamokų metu.

    Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rima Tarasevičienė

  • Jono Šliūpo muziejus kviečia į stovyklą Mano laisvė pasakoti: kaip paaugliai įveiks scenos baimę

    Palangoje veikiantis burmistro Jono Šliūpo muziejus šią vasarą vėl rengia kūrybinę istorijų pasakojimo stovyklą Mano laisvė pasakoti. Ji vyks liepos 8–10 dienomis, o į dirbtuves kviečiami 10–14 metų paaugliai iš Palangos ir miesto svečiai.

    Trijų dienų programą ves profesionalios istorijų pasakotojos Daiva Ivanauskaitė ir Milda Varnauskaitė. Organizatoriai žada ne tik praktines kūrybines užduotis, bet ir atvirus pasakojimų vakarus, kuriuose klausytojai galės išgirsti stovyklos mokytojų pasirodymus.

    Laisvė pasakoti ir drąsa kalbėti

    Šių metų tema skirta laisvės patirčiai ir jos prasmei kasdienybėje. Stovyklos metu paaugliai bus kviečiami apmąstyti, ką jiems reiškia laisvė, ir tai paversti asmeninėmis, kūrybiškai papasakotomis istorijomis.

    „Jaunam žmogui svarbu kalbėti ir pasakoti, nesvarbu, kokia yra istorija: kai tampi savo istorijų šeimininku, gali jas pateikti kūrybiškai ir drąsiai“, – sako stovyklos mokytojos.

    Stovykloje dirbs ne tik pasakotojai, bet ir Palangos moksleivių klubo pedagogai. Didelis dėmesys bus skiriamas klausymosi įgūdžiams, auditorijos pajautimui ir pasitikėjimui savimi, nes istorijų pasakojimas dažnai tampa saugiu būdu žengti pirmą žingsnį į viešą kalbėjimą.

    Technikos iš Škotijos ir Šiaurės Europos

    Organizatoriai pabrėžia, kad pasakojimas kaip scenos meno forma Lietuvoje sparčiai plečiasi, o praktikos perimamos ir iš šalių, kuriose ši tradicija ypač gyva. Viena iš tokių krypčių yra Škotija, garsėjanti ilgaamže keltiškąja pasakojimo tradicija.

    Stovyklos programoje numatyta dirbti remiantis škotiškąja bei Šiaurės Europos šalyse taikoma pasakojimo technika. Dalyviai lavins vaizduotę, kurs įtraukiantį pasakojimą, mokysis valdyti jaudulį ir praktiškai spręs, kaip užmegzti ryšį su klausytojais.

    Registracija ir kaina

    Į stovyklą priimami visi 10–14 metų vaikai, tačiau ypač laukiami tie, kurie mėgsta klausytis istorijų, bet nedrįsta jų pasakoti garsiai ar jaučia nepasitikėjimą savimi. Bus organizuojama viena pamaina, o vietų skaičius ribotas.

    Dalyvio mokestis siekia 40 eurų, į kainą įskaičiuotos kūrybinės dirbtuvės ir lengvi užkandžiai. Registracija vyks iki birželio 16 dienos, pirmenybė bus teikiama Palangoje gyvenantiems vaikams.

  • Pagirių gimnazijoje vyko „The English Adventure Day“: trečiokai mokėsi anglų per kosmoso misiją

    Pagirių gimnazijoje vyko „The English Adventure Day“: trečiokai mokėsi anglų per kosmoso misiją

    2026 metais balandžio 28 dieną Vilniaus rajono Pagirių gimnazijoje surengtas anglų kalbos konkursas „The English Adventure Day“, sukvietęs Rudaminos centro mokyklų trečių klasių mokinius. Renginys buvo paremtas „Space Adventure“ tema, todėl užduotys ir veiklos priminė pažintinę kelionę po kosmosą.

    Organizatorių teigimu, toks formatas padėjo mokiniams anglų kalbą taikyti praktiškai: ne tik atsakyti į klausimus, bet ir aktyviai bendrauti atliekant komandines užduotis. Edukaciniai žaidimai ir situacinės veiklos leido vaikams mokytis per patirtį, o ne vien per teoriją.

    Anglų kalba kaip komandinis žaidimas

    Konkurso metu mokiniai sprendė skirtingo pobūdžio užduotis, kurios buvo susietos su planetomis, kosmoso reiškiniais ir kelionės „misijomis“. Taip buvo lavinamas žodynas, klausymo ir skaitymo gebėjimai, o kartu stiprinamas pasitikėjimas kalbant angliškai.

    Renginyje akcentuotas bendradarbiavimas: komandos turėjo tartis, dalintis vaidmenimis ir priimti sprendimus kartu. Toks principas atitinka pastaraisiais metais mokyklose vis plačiau taikomą kryptį, kai užsienio kalbų mokymas siejamas su komunikacinėmis situacijomis ir socialinių įgūdžių ugdymu.

    Sumaišytos komandos ir viešas pristatymas

    Baigiamojoje dalyje komandos buvo pertvarkytos, sujungiant skirtingų mokyklų mokinius į naujas grupes. Tokia struktūra skatino greitai susipažinti, susitarti dėl idėjų ir dirbti su naujais komandos nariais, išlaikant bendrą tikslą.

    Mokiniai rengė pristatymus apie kosmosą ir juos viešai pristatė visiems dalyviams. Tai tapo proga lavinti viešojo kalbėjimo įgūdžius, mokytis aiškiai dėstyti mintis ir argumentuoti, o kartu patirti, kad kalbos žinios labiausiai atsiskleidžia realioje komunikacijoje.

    Kas prisidėjo prie konkurso

    Organizatoriai dėkojo mokytojoms, atlydėjusioms mokinius ir dalyvavusioms vertinime: Erikai Viduto, Ninai Filistovičienei, Karolinai Polonskajai ir Olgai Lenkovskajai. Jų įsitraukimas padėjo užtikrinti sklandų konkurso vyksmą ir aiškius vertinimo kriterijus.

    Renginį organizavo anglų kalbos mokytoja metodininkė Dalia Šiniauskaitė ir vyresnioji mokytoja Joana Markovskaja. Anot organizatorių, svarbiausias siekis buvo sukurti aplinką, kurioje mokiniai drąsiai kalbėtų angliškai, kurtų ir bendradarbiautų, o mokymasis vyktų natūraliai ir įdomiai.

    Tekstą parengė Dalia Šiniauskaitė ir Joana Markovskaja.

  • Marijinės poezijos konkursas Paberžėje: kas pelnė laureatų vardus ir kuo išsiskyrė pasirodymai

    Marijinės poezijos konkursas Paberžėje: kas pelnė laureatų vardus ir kuo išsiskyrė pasirodymai

    2026 metų balandžio 30 dieną Paberžės šv. Stanislavo Kostkos gimnazijoje surengtas rajoninis marijinės poezijos konkursas Marija širdyje ir žodyje. Renginys vyko gegužės išvakarėse, kai katalikiškoje tradicijoje prasideda Marijos mėnuo, todėl programa natūraliai susitelkė į maldingumą, pagarbą ir kūrybinę refleksiją.

    Į konkursą susirinko mokiniai iš skirtingų ugdymo įstaigų, o jų pasirodymai tapo ne vien deklamavimo varžytuvėmis. Organizatorių teigimu, dalyvių pasirinkti tekstai ir interpretacijos išryškino asmeninį santykį su tema, sceninę kultūrą ir gebėjimą perteikti emociją auditorijai.

    Komisija vertino tartį, raišką, teksto suvokimą ir meninę interpretaciją, o sprendimus, kaip pažymėta renginyje, lėmė itin aukštas bendras lygis. Dalis pasirodymų išsiskyrė brandesniais akcentais ir ritminiu tikslumu, kurie leido kūriniams skambėti įtikinamai net ir didesnėje salėje.

    3–4 klasių laureatai

    Pirmą vietą 3–4 klasių grupėje laimėjo Amelija Lipniewicz iš Avižienių gimnazijos, ją parengė Violeta Chvoinicka. Antrą vietą pelnė Gabriela Tyszkiewicz iš Turgelių Kunigo Povilo Ksavero Bžostovskio gimnazijos, ją parengė Beata Narkevičienė.

    Trečia vieta skirta Marek Szabłowski iš Rukainių gimnazijos, parengė Beata Narkevičienė. Pagyrimo raštais apdovanoti Uljana Sidorova iš Šumsko pagrindinės mokyklos ir David Nikolajev iš Mickūnų gimnazijos, juos parengė Romualda Lapševič.

    Taip pat įvertinta Elžbieta Bogdanowicz iš Sudervės Marijano Zdziechovskio pagrindinės mokyklos, parengė Kristina Stankevičienė, ir Adrian Isajev iš Juodšilių Šv. Uršulės Leduchovskos gimnazijos, parengė Irma Skwierczynska.

    5–8 klasių laureatai

    5–8 klasių grupėje pirmą vietą laimėjo Amelija Dajnowska iš Sudervės Marijano Zdziechovskio pagrindinės mokyklos, parengė Kristina Stankevičienė. Antrą vietą pasidalijo Deividas Paškevičius iš Paberžės Verdenės gimnazijos, parengė Aurelija Mankevičiūtė-Klimkienė, ir Magdalena Lachowicz iš Paberžės šv. Stanislavo Kostkos gimnazijos, parengė Ana Jankovska.

    Trečią vietą pelnė Edvin Szablovski iš Mickūnų gimnazijos, parengė Romualda Lapševič. Pagyrimo raštais apdovanoti Antoni Bogdanowicz iš Sudervės Marijano Zdziechovskio pagrindinės mokyklos, parengė Kristina Stankevičienė, Emilija Bričkovskaja iš Turgelių Kunigo Povilo Ksavero Bžostovskio gimnazijos, parengė Beata Narkevičienė, ir Agnija Smeliakova iš Juodšilių Šv. Uršulės Leduchovskos gimnazijos, parengė Irma Skwierczynska.

    Ką parodė konkursas?

    Tokie konkursai mokyklose vis dažniau vertinami kaip erdvė ne tik literatūriniam skoniui ugdyti, bet ir viešojo kalbėjimo bei sceninės drąsos įgūdžiams stiprinti. Marijinės poezijos tema papildomai suteikia progą kalbėti apie kultūrinį paveldą ir tradicijas, kurios daugelyje bendruomenių išlieka svarbios.

    Renginio pabaigoje organizatoriai padėkojo mokinius parengusiems mokytojams bei rėmėjams už įsteigtus prizus. Tekstą ir nuotraukas parengė Ana Jankovska, Paberžės šv. Stanislavo Kostkos gimnazija.