2026 metais gegu\u017e\u0117s 4\u20138 dienomis Panev\u0117\u017eio rajono Naujamies\u010dio lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eBitut\u0117\u201c mokinio pad\u0117j\u0117jos Inga Gu\u017eelien\u0117, Dovil\u0117 Driskyt\u0117 ir Audron\u0117 Suvaizdien\u0117 dalyvavo Erasmus+ darbo veiklos steb\u0117jimo vizite Italijos Bario mieste.<\/p>\n
Vizito tikslas buvo prakti\u0161kai susipa\u017einti su ikimokyklinio ugdymo organizavimu, \u012ftraukiojo ugdymo taikymu ir vaik\u0173, turin\u010di\u0173 speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173, ugdymo ypatumais skirtingose institucijose.<\/p>\n
Darbo steb\u0117jimo metu daug d\u0117mesio skirta kasdien\u0117ms vaik\u0173 rutinoms ir tam, kaip planuojama diena: nuo atvykimo iki u\u017esi\u0117mim\u0173, poilsio ir bendr\u0173 veikl\u0173. Dalyv\u0117s analizavo, kaip pedagogai ir pagalbos vaikui specialistai paskirsto laik\u0105 bei atsakomybes, kad n\u0117 vienas vaikas nelikt\u0173 nuo\u0161alyje.<\/p>\n
Steb\u0117ta, kaip kuriama rami, saugi ir vaikui palanki aplinka, kai ai\u0161kios taisykl\u0117s derinamos su lankstumu ir individualiais susitarimais. Praktikoje tai rei\u0161k\u0117 nuosekl\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 bendravim\u0105 su vaikais ir greit\u0105 reagavim\u0105 \u012f emocinius ar elgesio sunkumus.<\/p>\n
Vizito metu fiksuota, kad \u012ftraukusis ugdymas da\u017enai remiasi ne vien priemon\u0117mis ar dokumentais, bet kasdieniais sprendimais grup\u0117je. Ypa\u010d reik\u0161mingas pasirod\u0117 komandos darbas, kai mokytojas, mokinio pad\u0117j\u0117jas ir kiti specialistai siekia vienodo po\u017ei\u016brio \u012f vaiko poreikius.<\/p>\n
Didel\u0117 dalis steb\u0117jim\u0173 buvo susij\u0119 su emocine vaiko gerove: kaip pedagogai kuria pasitik\u0117jimu gr\u012fst\u0105 ry\u0161\u012f, padeda vaikams i\u0161b\u016bti nusivylim\u0105 ir skatina smalsum\u0105. Akcentuota, kad mokymasis vyksta grei\u010diau, kai vaikas jau\u010diasi priimtas ir suprastas.<\/p>\n
Klaidos ugdymo procese buvo vertinamos kaip nat\u016brali mokymosi dalis, o ne prie\u017eastis bausti ar g\u0117dinti. Toks po\u017ei\u016bris ypa\u010d svarbus vaikams, turintiems speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173, nes padeda ma\u017einti \u012ftamp\u0105 ir stiprina pasitik\u0117jim\u0105 savimi.<\/p>\n
\u201eUgdymo s\u0117km\u0117 da\u017enai prasideda nuo emocinio saugumo: kai vaikas jau\u010diasi ramus, atsiranda erdv\u0117s tyrin\u0117ti ir mokytis\u201c, \u2013 sak\u0117 vizite dalyvavusios mokinio pad\u0117j\u0117jos.<\/p>\n
Dalyv\u0117s atkreip\u0117 d\u0117mes\u012f \u012f praktikas, kurios siejamos su psichologijos ir pedagogikos kryptimis, akcentuojan\u010diomis ry\u0161io, saugumo ir teigiamos patirties svarb\u0105. Tokie principai padeda suderinti akademini\u0173 ir socialini\u0173-emocini\u0173 geb\u0117jim\u0173 ugdym\u0105 dar ankstyvame am\u017eiuje.<\/p>\n
Vizitas Baryje leido ne tik palyginti skirting\u0173 \u0161ali\u0173 ikimokyklinio ugdymo sprendimus, bet ir \u012fsivardyti id\u0117jas, kurias galima pritaikyti kasdien\u0117je praktikoje. Dalyv\u0117s pabr\u0117\u017e\u0117, kad tarptautin\u0117 patirtis sustiprino steb\u0117jimo, analiz\u0117s ir tarpkult\u016brin\u0117s komunikacijos \u012fg\u016bd\u017eius.<\/p>\n
Pasak j\u0173, svarbiausias rezultatas yra ai\u0161kesnis supratimas, kaip nuosekliai stiprinti \u012ftrauk\u0173j\u012f ugdym\u0105, kad kiekvienas vaikas b\u016bt\u0173 matomas, girdimas ir vertinamas. Tokia kryptis ypa\u010d aktuali Lietuvos \u0161vietime, augant poreikiui u\u017etikrinti kokybi\u0161k\u0105 pagalb\u0105 skirting\u0173 poreiki\u0173 vaikams nuo ikimokyklinio am\u017eiaus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Erasmus+ vizite Baryje Naujamies\u010dio dar\u017eelio \u201eBitut\u0117\u201c mokinio pad\u0117j\u0117jos steb\u0117jo \u012ftraukiojo ugdymo praktik\u0105 ir emocinio saugumo sprendimus.<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[22006,1272,1389,1277,22007,2304],"miestas":[113],"class_list":["post-29621","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-regionai","tag-bari","tag-erasmus","tag-ikimokyklinis-ugdymas","tag-itraukusis-ugdymas","tag-mokinio-padejejas","tag-specialieji-ugdymosi-poreikiai","miestas-panevezio-rajono-savivaldybe"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29621"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29621\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29621"},{"taxonomy":"miestas","embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/miestas?post=29621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}