Mokyklose pristatomas edukacinis projektas \u201e\u017dem\u0117s byla\u201c, kuriame mokiniai kvie\u010diami aplinkosaug\u0105 pa\u017einti ne i\u0161 vadov\u0117lio, o sprend\u017eiant realias situacijas. Vietoje vien teorijos jie gaus u\u017eduo\u010di\u0173 bylas, analizuos duomenis ir ie\u0161kos tar\u0161os bei kit\u0173 problem\u0173 prie\u017eas\u010di\u0173.<\/p>\n
Projekto esm\u0117 \u2013 detektyvo principu paremtos u\u017eduotys, kur reikia rinkti \u012fkal\u010dius, tikrinti versijas ir argumentuotai apsispr\u0119sti, koks sprendimas b\u016bt\u0173 atsakingiausias. Tokia metodika ugdo kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir padeda suprasti, kaip aplinkosauginiai sprendimai priimami praktikoje.<\/p>\n
Nemokam\u0105 metodin\u0119 med\u017eiag\u0105 pedagogams pareng\u0117 Aplinkos apsaugos departamentas, Aplinkos apsaugos agent\u016bra ir Lietuvos geologijos tarnyba. Rinkiniai pritaikyti pamokoms ir gali b\u016bti naudojami kaip atskiros u\u017eduotys, integruotos veiklos ar projektiniai darbai.<\/p>\n
Vienoje i\u0161 si\u016blom\u0173 situacij\u0173 mokiniai nagrin\u0117ja u\u017eter\u0161tos up\u0117s atvej\u012f: vertina vandens tyrim\u0173 rezultatus, nuotraukas, \u017eem\u0117lapius ir kit\u0105 informacij\u0105. U\u017eduotis skatina nustatyti galimus tar\u0161os \u0161altinius, \u012fvertinti skirting\u0173 veik\u0117j\u0173 atsakomyb\u0119 ir pasi\u016blyti, koki\u0173 veiksm\u0173 reik\u0117t\u0173 imtis toliau.<\/p>\n
Kitose bylose d\u0117mesys skiriamas klimato kaitai, atliek\u0173 ma\u017einimui, vandens ir energijos vartojimui, tar\u0161os prevencijai, biologin\u0117s \u012fvairov\u0117s i\u0161saugojimui bei atsakingam vartojimui. Temos siejamos su kasdieniais \u012fpro\u010diais, kad mokiniai ai\u0161kiai matyt\u0173 ry\u0161\u012f tarp asmenini\u0173 pasirinkim\u0173 ir poveikio aplinkai.<\/p>\n
\u201e\u017dem\u0117s byla\u201c pritaikyta vaikams nuo ikimokyklinio am\u017eiaus iki 12 klas\u0117s. Ma\u017eiausieji u\u017eduotis atlieka per \u017eaidim\u0105 ir jud\u0117jim\u0105, pradinukams pateikiami vizual\u016bs testai ir r\u016b\u0161iavimo veiklos, o 5\u20138 klasi\u0173 mokiniai daugiau eksperimentuoja, dalyvauja simuliacijose ir diskusijose.<\/p>\n
Vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokiniams numatytos sud\u0117tingesn\u0117s u\u017eduotys, paremtos duomen\u0173 analize, argumentavimu, infografik\u0173 k\u016brimu ir debat\u0173 elementais. Tokiu b\u016bdu aplinkosaugos tema tampa ne fakt\u0173 rinkiniu, o spr\u0119stina problema, kur svarbu ir \u012frodymai, ir atsakomyb\u0117s pasiskirstymas.<\/p>\n
Projekto reng\u0117jai pabr\u0117\u017eia, kad mokytojams nereik\u0117s visko kurti nuo nulio: parengti rinkiniai skirti patogiam naudojimui klas\u0117je. Taip pat numatomi seminarai pedagogams, kuriuose bus prakti\u0161kai pristatoma, kaip med\u017eiag\u0105 taikyti skirtingo am\u017eiaus grup\u0117ms ir skirting\u0173 dalyk\u0173 pamokose.<\/p>\n
Projektas \u012fgyvendinamas pagal program\u0105 \u201eInformavimas apie aplinkos tar\u0161os prevencij\u0105 ir kontrol\u0119\u201c. Tikimasi, kad toks formatas pad\u0117s mokiniams ne tik geriau suprasti aplinkosaugos i\u0161\u0161\u016bkius, bet ir i\u0161mokti priimti duomenimis pagr\u012fstus sprendimus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Mokyklose startuoja \u201e\u017dem\u0117s byla\u201c: mokiniai spr\u0119s tar\u0161os atvejus kaip detektyvai, analizuos duomenis ir mokysis priimti argumentuotus aplinkosaugos sprendimus.<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[5647,22584,1025,11141,4025,4303,8870],"miestas":[80],"class_list":["post-61965","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-regionai","tag-aplinkos-apsaugos-agentura","tag-aplinkos-apsaugos-departamentas","tag-aplinkosauga","tag-lietuvos-geologijos-tarnyba","tag-mokiniai","tag-mokyklos","tag-tarsa","miestas-vilkaviskio-rajono-savivaldybe"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61965"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61965\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61965"},{"taxonomy":"miestas","embeddable":true,"href":"https:\/\/cp.snarskis.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/miestas?post=61965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}