Joniškio vaikų lopšelyje-darželyje „Saulutė“ apsilankė Lietuvos neformaliojo švietimo agentūros Tvarumo plėtros skyriaus specialistė Monika Gineitytė. Susitikimo metu aptarta, kaip ugdymo įstaigos gali praktiškai įgyvendinti tvarumo principus kasdienėje veikloje ir įtraukti bendruomenę.
Vizito metu pristatyta „Tvari mokykla 2030“ darbotvarkė – ilgalaikė iniciatyva, skirta padėti mokykloms ir darželiams kryptingai diegti tvarumą visose srityse. Akcentuota, kad tvari ugdymo įstaiga apima ne tik aplinkosaugą, bet ir atsakingą vartojimą, bendruomeniškumą, vaikų sąmoningumo bei vertybinių nuostatų ugdymą.
Ką reiškia tvarumas ugdyme?
Šiuolaikinėse švietimo tendencijose vis daugiau dėmesio skiriama ne vien pavienėms akcijoms, o ilgalaikiams pokyčiams: nuo atliekų rūšiavimo ir energijos taupymo iki tvaraus maitinimo, aplinkai draugiškų pirkimų ir įtraukios bendruomenės kūrimo. Tokie sprendimai ypač svarbūs ankstyvajame ugdyme, kai formuojasi vaikų įpročiai ir kasdienės elgsenos modeliai.
Susitikime pabrėžta, kad tvarumas ugdymo įstaigoje glaudžiai susijęs su saugia, prasminga ir patirtiniu mokymusi grįsta aplinka. Vaikams tvarumo principai tampa suprantami tada, kai jie matomi realiuose veiksmuose: prižiūrint augalus, taupant išteklius, pakartotinai panaudojant priemones ar mokantis atsakingai elgtis bendrose erdvėse.
Vicemerė: nuo mažens ugdomos vertybės
Renginyje dalyvavo Joniškio rajono savivaldybės vicemerė Gita Vilčiauskienė, pasveikinusi susirinkusiuosius ir akcentavusi tvarumo svarbą ugdymo įstaigose. Ji atkreipė dėmesį, kad ankstyvame amžiuje formuojamos nuostatos vėliau lemia visuomenės gebėjimą atsakingai spręsti aplinkos, vartojimo ir bendruomeniškumo klausimus.
„Šiuo metu prie iniciatyvos yra prisijungę Joniškio miesto darželiai, tačiau šiandieninis susitikimas aiškiai parodė, kad tvarumo principai gali būti sėkmingai plėtojami ir mokyklose. Tai puiki galimybė stiprinti viso rajono švietimo įstaigų bendradarbiavimą, kuriant vaikams prasmingą, saugią ir aplinkai draugišką ugdymo aplinką“, – teigė vicemerė.
Lauko erdvės kaip praktinių įgūdžių klasė
Po pristatymo svečiai susipažino su darželyje įrengtomis lauko erdvėmis. Aplankytos edukacinės ir poilsio zonos, kuriose vaikai mokosi per patirtį: tyrinėja gamtą, ugdo praktinius įgūdžius ir stiprina ryšį su aplinka.
Pažymėta, kad tokios erdvės svarbios ne tik aktyviam žaidimui, bet ir ugdymui, kuris leidžia tvarumą pažinti per kasdienius veiksmus. Tai ypač aktualu įstaigoms, siekiančioms, kad tvarumo principai taptų ne atskira tema, o natūralia ugdymo dalimi.
Susitikime taip pat dalyvavo Joniškio rajono savivaldybės švietimo įstaigų atstovai, kurie planuoja prisijungti prie „Tvari mokykla 2030“ iniciatyvos. Tikimasi, kad įsitraukus daugiau įstaigų, rajone lengviau bus dalintis patirtimi, susitarti dėl bendrų tikslų ir nuosekliai vertinti pažangą.
Šaltiniai:
– https://www.lmnsa.lt/
– https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802
Leave a Reply