CP v2

Tag: Skaitmeninis švietimas

  • „Bitget“ ir UNICEF startuoja finansinio raštingumo kursą: jame – ir blokčeino pagrindai

    „Bitget“ ir UNICEF startuoja finansinio raštingumo kursą: jame – ir blokčeino pagrindai

    Kriptovaliutų birža „Bitget“ kartu su UNICEF pristatė naują internetinį finansinio raštingumo modulį, skirtą jaunimui. Programa integruota į „Game Changers Coalition“ ugdymo turinį ir papildyta blokčeino pagrindais, kad mokiniai geriau suprastų, kaip keičiasi skaitmeninė finansų sistema.

    Modulis apima klasikines temas, tokias kaip biudžeto planavimas, kreditas, paskolos, palūkanos, paklausa ir pasiūla. Kartu pristatomi ir baziniai blokčeino principai, aiškinant, kuo ši technologija skiriasi nuo įprastų duomenų bazių bei kodėl ji tapo svarbi daliai skaitmeninių finansinių sprendimų.

    Kaip veiks mokymai?

    Kursas sukurtas kaip savarankiško tempo interaktyvi mokymosi programa: trumpi vaizdo įrašai, vizualinės užduotys ir testai leidžia mokytis be papildomų priemonių ar mokamo turinio. Baigus programą dalyviams numatytas kurso baigimo sertifikatas.

    Mokymai pasiekiami per UNICEF mokymosi platformą „Agora“ ir yra nemokami. Tokia prieiga svarbi šalims ir bendruomenėms, kuriose finansinio raštingumo spragos dažnai sutampa su ribotomis galimybėmis gauti kokybišką skaitmeninį švietimą.

    Į mokymosi procesą įtrauktas ir trumpas internetinis žaidimas „Neon Paycheck“. Jame dalyvis sprendžia kasdienes situacijas, susijusias su uždarbiu, išlaidomis, planavimu ir sukčiavimo rizikomis, o pasirinkimų pasekmės leidžia praktiškai pajusti finansinių sprendimų logiką.

    Ką reiškia blokčeino dalis?

    „Bitget“ teigia prisidėjusi prie blokčeino temų parengimo, kad skaitmeninio turto ir susijusių sąvokų aiškinimas būtų praktiškas ir subalansuotas. Pabrėžiama, kad finansinis raštingumas šiandien vis dažniau apima ne tik asmeninį biudžetą, bet ir technologijas, kurios keičia atsiskaitymų, taupymo bei investavimo aplinką.

    „Švietimas man visada buvo svarbus, todėl norime, kad jauni žmonės šias sąvokas suprastų kuo anksčiau ir galėtų priimti pagrįstus finansinius sprendimus, kai sistema keičiasi“, – sakė „Bitget“ vadovė Gracy Chen.

    Partnerystė tęsia anksčiau pradėtą bendradarbiavimą su UNICEF Liuksemburge. Skelbiama, kad „Game Changers Coalition“ iniciatyva jau pasiekė daugiau nei 642 000 jaunuolių, tėvų ir mokytojų aštuoniose šalyse, o 2026 metais numatyta plėtra į dar tris valstybes.

    UNICEF akcentuoja, kad jauni žmonės auga sparčiai besikeičiančioje skaitmeninėje aplinkoje, kur finansiniai sprendimai vis dažniau persikelia į internetą. Tuo pat metu organizacija pabrėžia, kad partnerystė orientuota į švietimo rezultatus ir nereiškia įmonių, produktų ar paslaugų rekomendavimo.

    „Jauni žmonės auga greitai kintančioje finansinėje ir skaitmeninėje aplinkoje, todėl žinios ir įgūdžiai padeda jiems priimti informuotus sprendimus ir geriau pasirengti ateičiai“, – sakė UNICEF Liuksemburgo vykdomoji direktorė Sandra Visscher.

    Švietimo ekspertai pastaraisiais metais vis dažniau pabrėžia, kad finansinis raštingumas turi apimti ir skaitmeninį saugumą: gebėjimą atpažinti sukčiavimą, suprasti duomenų apsaugą, atsakingai vertinti riziką. Ši kryptis ypač aktuali kalbant apie skaitmeninius aktyvus, kurių vertė gali smarkiai svyruoti, o sprendimai dažnai priimami emocijų ir informacijos pertekliaus sąlygomis.

    Nors modulyje pristatomas blokčeinas, pats kursas pozicionuojamas kaip įvadas, skirtas supratimui, o ne prekybai ar investavimo rekomendacijoms. Tokia riba svarbi, nes nepilnamečių auditorijai aktualiausia ne spekuliacija, o bazinis finansų veikimo principų ir skaitmeninės ekonomikos raštingumas.

  • Vengrijos „BOOKR Kids“ pritraukė 6,1 mln. eurų: plėtra į pasaulį ir DI įrankiai mokytojams

    Budapešte įsikūrusi edukacinių technologijų bendrovė „BOOKR Kids“, kurianti platformą „BOOKR Class“, užbaigė A serijos investicijų etapą ir pritraukė 6,1 mln. eurų. Įmonė skelbia, kad lėšos bus nukreiptos į pasaulinę plėtrą ir tolesnį sprendimų, stiprinančių vaikų raštingumą bei kalbinius įgūdžius, vystymą.

    Pasak bendrovės, „BOOKR Class“ orientuojasi į skaitymo supratimą, kalbos ugdymą ir mokymosi įpročius, kurie tampa svarbūs augant DI naudojimui švietime. Platforma siūlo interaktyvias, mokymo programoms pritaikytas skaitmenines knygas ir užduotis, o mokytojams pateikia analizės bei rekomendacijų įrankius.

    Kas investavo ir kodėl

    Investicijų etapui vadovavo TCEE Fund IV, kurį konsultuoja 3TS Capital Partners, taip pat prisidėjo keli privatūs investuotojai ir fondai. Tarp jų – JAV raštingumo nevyriausybinės organizacijos „Kids Read Now“ atstovas Leibas Lurie, „SchoolDay“ vadovas Robertas Iskanderis, Suomijos „Infinit Capital Oy“ ir Vengrijos verslo angelų tinklas „FusionWise“.

    „Kita karta su DI nesivaržys greičiu. Jai reikės varžytis gyliu: supratimu, smalsumu, sprendimo galia ir gebėjimu užduoti geresnius klausimus. Ši investicija leidžia „BOOKR“ kurti mokymosi infrastruktūrą šioms kompetencijoms ir ją pasiūlyti dar milijonams vaikų visame pasaulyje“, – sakė „BOOKR Kids“ vadovė ir bendraįkūrėja Dorka Horváth.

    Auganti rinka ir Europos tendencijos

    Sandoris įsilieja į platesnę Europos tendenciją, kai investuotojai aktyviai remia kalbų mokymosi ir personalizuoto ugdymo platformas, vis dažniau integruojančias DI. Pastaraisiais metais sektoriuje akcentuojama ne tik turinio skaitmeninimas, bet ir mokytojų darbo supaprastinimas, duomenimis grįstas mokinių pažangos vertinimas bei mokymosi personalizavimas.

    „BOOKR Kids“ pabrėžia, kad vaikams skirta aplinka išlaiko ribotą, amžiui tinkamą funkcionalumą, o DI sprendimai labiau koncentruojami mokytojų darbo vietoje, profesionaliai prižiūrint ugdymo procesą. Bendrovė teigia kurianti sprendimus, paremtus privatumo principu nuo projektavimo etapo, o vaikų sauga laikoma prioritetu.

    Ką bendrovė planuoja daryti toliau

    „BOOKR Kids“ nurodo, kad investicijos bus skirtos platesnėms partnerystėms ir platinimui prioritetinėse rinkose Europoje, Azijoje, Artimuosiuose Rytuose ir Amerikoje. Taip pat planuojama plėsti produktų liniją vyresniems mokiniams, kurti fonetikos mokymo programą ankstyvajam raštingumui ir stiprinti daugiakalbę pasiūlą.

    Kartu bendrovė pristato atnaujintą mokytojo valdymo aplinką „Teacher Dashboard“, kurioje sujungiami mokymo programų atitikimo sprendimai, pažangos analitika ir papildomos mokytojo pagalbos priemonės. Įmonė taip pat kuria DI pagrįstą adaptyvų kalbos lygio nustatymo ir gebėjimų vertinimo sprendimą, kurį remia Europos Sąjungos negrąžintina parama.

    „BOOKR“ teigia, kad nuo 2015 metais įkūrimo išaugo į tarptautinę mokymosi ekosistemą, aptarnaujančią daugiau nei 600 000 mokančių mokinių daugiau kaip 3 000 mokyklų per daugiau nei 30 šalių. Pagrindinis dėmesys skiriamas anglų kalbos mokymuisi, taip pat siūlomas turinys vokiečių kalbai ir vengrų kalbos raštingumui.

    Bendrovė remiasi ir tyrimais: viename universitetų atliktame vertinime Vengrijoje nurodyta, kad mokiniai, naudoję interaktyvų formatą, skaitymo supratimą pagerino 20 proc. labiau nei kontrolinė grupė. 2026 metais Jordanijoje vykusiame bandomajame projekte, bendrovės teigimu, rezultatai taip pat rodė statistiškai reikšmingą pažangą aktyviau platformą naudojusių mokinių grupėje.