CP v2

Tag: Moksleiviai

  • Zarasuose pagerbti „Atliekų kultūros egzamino“ lyderiai: jaunimas rodo, kaip keisti kasdienybę

    Zarasuose pagerbti „Atliekų kultūros egzamino“ lyderiai: jaunimas rodo, kaip keisti kasdienybę

    Zarasų rajono savivaldybėje įteikti apdovanojimai geriausiai „Atliekų kultūros egzamine“ pasirodžiusiems dalyviams. Renginyje akcentuota, kad aplinkosauginiai įpročiai prasideda nuo žinių, o jos virsta konkrečiais kasdieniais sprendimais.

    Savivaldybė iniciatyvą palaikė ir šiemet, įsteigdama prizus rajono mokiniams bei suaugusiesiems, kurie pademonstravo tvirčiausias atliekų rūšiavimo ir žiedinės ekonomikos žinias. Tokia praktika, pasak organizatorių, stiprina bendruomenės įsitraukimą ir padeda aplinkosaugą perkelti iš deklaracijų į veiksmą.

    Apdovanojimai savivaldybėje

    Zarasų rajono savivaldybės merė Nijolė Guobienė laureatams įteikė prizus ir padėkas. Ji pabrėžė, kad salėje susirinkę vaikai ir jaunimas savo smalsumu bei atsakomybe kuria pavyzdį, kuris dažnai veikia stipriau nei raginimai.

    „Rūpestis gamta prasideda nuo supratimo, o tada persikelia į įpročius: kaip rūšiuojame, kiek vartojame ir ką pasirenkame kasdien“, – sakė Nijolė Guobienė.

    „Atliekų kultūros egzaminas“ Lietuvoje kasmet primena, kad rūšiavimas nėra vien techninis veiksmas. Jis tiesiogiai siejasi su mažesniu sąvartynų apkrovimu, didesniu perdirbamų žaliavų kiekiu ir atsakingesniu vartojimu, kai pirmenybė teikiama pakartotiniam naudojimui.

    Kas tapo nugalėtojais

    1–4 klasių grupėje geriausiai pasirodė Zarasų „Santarvės“ pradinės mokyklos trečiokė Aušrinė Komkaitė. 5–10 klasių grupėje lyderiais tapo Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos penktokas Dominykas Komka, Antazavės Juozo Gruodžio gimnazijos dešimtokė Julija Krastinaitė ir Zarasų „Ąžuolo“ gimnazijos dešimtokas Vytautas Gurskij.

    Vyresniųjų ir suaugusiųjų kategorijoje išskirti Zarasų „Ąžuolo“ gimnazijos vienuoliktokas Augustinas Pupelis bei suaugusiųjų grupės nugalėtoja Kristina Špūraitė-Pepelienė. Renginyje priminta, kad tvarumo srityje svarbi ne tik individuali, bet ir bendruomeninė pažanga.

    Komandinio įsitraukimo simboliu tapo geriausiai pasirodžiusi klasė: Zarasų „Santarvės“ pradinės mokyklos 4C. Pasak renginio organizatorių, klasės ir mokyklos bendruomenės įtrauktis yra vienas veiksmingiausių būdų, padedančių tvarius įpročius paversti norma.

    Savivaldybė sveikino visus dalyvius ir nugalėtojus, ragindama pasiekimą laikyti ne finišu, o startu. Akcentuota, kad net maži kasdieniai pasirinkimai, kai juos daro daug žmonių, ilgainiui virsta reikšmingu pokyčiu.

    Zarasų rajono savivaldybės administracijos informacija.

  • FK „Sūduva“ akademijoje moksleiviai išbandė futbolą: treniruotė, stadionas ir kvietimas į rungtynes

    FK „Sūduva“ akademijoje moksleiviai išbandė futbolą: treniruotė, stadionas ir kvietimas į rungtynes

    Sporto savaitės proga FK „Sūduva“ akademijoje apsilankė Liudvinavo Kazio Borutos gimnazijos moksleiviai. Jaunuoliai ne tik susipažino su klubo kasdienybe, bet ir patys aktyviai įsitraukė į futbolo veiklas.

    Akademijos treneriai svečiams surengė praktinę treniruotę, kurioje moksleiviai išbandė pagrindinius futbolo pratimus ir lavino komandinius įgūdžius. Tokie užsiėmimai dažnai tampa pirmu žingsniu tiems, kurie svarsto prisijungti prie jaunimo komandų ar tiesiog nori atrasti sau tinkamą sporto šaką.

    Po treniruotės moksleivių laukė pažintis su stadiono erdvėmis ir rungtynių organizavimo užkulisiais. Jie apžiūrėjo stadioną, apsilankė VIP ložėje ir sužinojo, kaip pasiruošiama rungtynių dienai bei kokie žmonės dirba, kad varžybos vyktų sklandžiai.

    Vizito pabaigoje jaunimui įteiktas ir konkretus kvietimas tęsti pažintį su futbolu tribūnose. Moksleiviai pakviesti stebėti TOPsport lygos rungtynes, kuriose FK „Sūduva“ susitiks su „Kauno Žalgiriu“.

    Klubas skelbia, kad veiklos bus tęsiamos ir artimiausiu metu. Nurodoma, jog nuo 10.00 Mantinga futbolo arenoje vyks supažindinimas su stadionu bei futbolo treniruotė, prie kurios kviečiami prisijungti visi norintys.

  • Anykščių savivaldybė įvertinta VDU ŽŪA: padėka už „Sumanaus moksleivio akademijos“ plėtrą

    Anykščių savivaldybė įvertinta VDU ŽŪA: padėka už „Sumanaus moksleivio akademijos“ plėtrą

    Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademijoje įvyko jubiliejinis, penktasis edukacinio projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ I ir II lygio klasių susitikimas. Renginys tapo mokslo metų uždarymo švente ir kartu pažymėjo projekto 10 metų sukaktį.

    Finale dalyvavo apie 600 moksleivių ir mokytojų iš 18 šalies savivaldybių. Tarp jų ryškiai skambėjo ir Anykščių vardas, o savivaldybei renginyje atstovavo vicemeras Dainius Žiogelis.

    Padėka už indėlį į ugdymą

    Renginio metu Anykščių rajono savivaldybei skirtas oficialus įvertinimas už bendrystę ir prisidėjimą prie projekto veiklų įgyvendinimo. Padėka įteikta vicemerui Dainiui Žiogeliui, pabrėžiant savivaldos vaidmenį sudarant sąlygas moksleiviams įsitraukti į papildomas ugdymo veiklas.

    Organizatorių teigimu, savivaldybių parama yra viena svarbiausių prielaidų, kad tokios iniciatyvos pasiektų regionų jaunimą, o moksleiviai galėtų praktiškai susipažinti su studijų kryptimis ir profesijomis dar mokykloje.

    „Šis projektas – tai investicija į jaunąją kartą. Džiaugiamės, kad Anykščių moksleiviai gali peržengti mokyklos suolo ribas, pažinti universitetinę aplinką ir stiprinti ateities profesijoms reikalingas žinias. Gauta padėka yra įvertinimas visai mūsų bendruomenei“, – sakė Anykščių rajono savivaldybės vicemeras Dainius Žiogelis.

    Kaip augo „Sumanaus moksleivio akademija“

    „Sumanaus moksleivio akademijos“ ištakos siekia 2016 metus, kai tuometiniame Aleksandro Stulginskio universitete pradėta Verslumo laboratorijos iniciatyva. Pagrindinis tikslas buvo kurti tvarų ryšį su moksleiviais ir padėti jiems anksčiau atrasti dominančias sritis.

    Vėliau projektas plėtėsi tiek temomis, tiek geografija: prie verslumo veiklų prisijungė inžinerijos ir gamtos mokslų užsiėmimai, o dar vėliau atsirado ir ekologijos kryptis. Šiandien iniciatyva jungia 18 savivaldybių moksleivius, mokytojus, universiteto bendruomenę ir partnerius regionuose.

    Akcentas regionams ir ateities kompetencijoms

    Tokie projektai vis dažniau vertinami kaip praktinis būdas stiprinti karjeros ugdymą, ypač regionuose, kur moksleiviams ne visada lengva pasiekti laboratorijas, universitetines erdves ar karjeros konsultavimo tinklus. Universitetinė aplinka suteikia progą išbandyti skirtingas veiklas ir geriau suprasti, kokių gebėjimų reikalauja šiuolaikinės specialybės.

    Renginyje taip pat pagerbtas šviesaus atminimo Akademijos alumnas Irmantas Tarvydis, prisidėjęs prie inžinerinių eksperimentinių klasių idėjos vystymo. Anot organizatorių, jo pavyzdys primena, kad ilgalaikės iniciatyvos gimsta iš žmonių, kurie tiki pokyčiais ir nuosekliai juos kuria.

    Anykščių rajono savivaldybė teigia matanti prasmę tęsti bendradarbiavimą ir skatinti moksleivius išlaikyti smalsumą. Savivaldybės atstovai pabrėžia, kad tokios patirtys padeda jauniems žmonėms drąsiau planuoti studijas ir karjeros pasirinkimus.

  • Marijampolėje vyko Iššūkių diena 2026: mokiniai varžėsi komandiniuose išbandymuose stadione

    Marijampolėje vyko Iššūkių diena 2026: mokiniai varžėsi komandiniuose išbandymuose stadione

    Marijampolėje, Rygiškių Jono gimnazijos stadione, surengtas fizinio aktyvumo renginys Iššūkių diena 2026, subūręs skirtingų mokyklų bendruomenes. Organizatoriai pabrėžia, kad šventės tikslas buvo ne rezultatai, o judėjimas, bendrystė ir komandinio darbo stiprinimas.

    Renginį inicijavo Marijampolės Rygiškių Jono gimnazija, įgyvendindama savivaldybės sporto projektą Aktyvi gimnazija – sveikas jaunimas. Į stadioną susirinko mokiniai iš Mokolų, Petro Armino, „Ryto“, Rimanto Stankevičiaus progimnazijų, Sūduvos ir Igliaukos Anzelmo Matučio gimnazijų bei renginio šeimininkų.

    „Smagu matyti, kad Rygiškių Jono gimnazija sugeba suburti tiek daug bendruomenės iš įvairių savivaldybės mokyklų. Tokie renginiai kuria aktyvią ir vieningą jaunimo bendruomenę“, – sakė Marijampolės savivaldybės vicemeras Ričardas Bagdanavičius.

    Dieną mokiniai pradėjo bendra mankšta, o vėliau įsitraukė į skirtingas rungtis, kuriose svarbiausia tapo tarpusavio pasitikėjimas ir greitas sprendimų priėmimas. Stadione netrūko palaikymo, azarto ir juoko, o dalyviai keitėsi vaidmenimis nuo komandos lyderių iki palaikančiųjų iš šono.

    Programoje buvo ir netradicinių užduočių, reikalaujančių ne tik ištvermės, bet ir susitelkimo: kubų bokšto rungtis, mega dėlionė, lėktuvų lenktynės, kerlingas, smiginio ir frizbio užduotys. Taip pat vyko tinklinis su paklodėmis ir virvės traukimas, kur svarbiausia tapo komandinis ritmas ir koordinacija.

    Renginio organizatoriai akcentuoja, kad tokios iniciatyvos padeda kurti tvarius fizinio aktyvumo įpročius ir mažina atotrūkį tarp formaliojo ugdymo ir aktyvaus laisvalaikio. Pasak jų, kai sportas pateikiamas kaip žaidimas ir bendras nuotykis, įsitraukia daugiau vaikų, įskaitant tuos, kurie įprastose pamokose dažniau lieka nuošalyje.

    Šventė tapo proga mokiniams susipažinti, sustiprinti ryšius tarp mokyklų ir patirti, kad judėjimas gali būti ne pareiga, o smagus laikas kartu. Organizatoriai teigia, kad būtent tokios patirtys dažnai palieka didžiausią įspūdį ir skatina vaikus aktyviau rinktis sportą kasdienybėje.

    Informaciją apie renginį pateikė Marijampolės savivaldybės administracijos Komunikacijos skyrius.

  • Mažeikių savivaldybėje – antrokų klausimai merei: kaip atrodo mero darbas ir dienotvarkė?

    Gegužės 12 dieną Mažeikių rajono savivaldybėje lankėsi Mažeikių „Ventos“ progimnazijos 2c klasės mokiniai, lydimi pedagogės. Vaikai susitiko su savivaldybės mere Rūta Matulaitiene ir iš arti susipažino su mero darbo kasdienybe.

    Mokiniai domėjosi, kaip tampama meru, ar patinka šios pareigos ir kaip atrodo įprasta darbo diena. Taip pat teiravosi, kokie darbai šiuo metu vyksta mieste ir kaip sprendžiami gyventojams svarbūs klausimai.

    Merė paaiškino, už ką atsakingas savivaldybės vadovas ir kaip priimami sprendimai savivaldos lygmeniu. Ji papasakojo apie susitikimus su bendruomenėmis, darbą su dokumentais ir komandą, kuri padeda koordinuoti savivaldybės veiklas.

    Pasak savivaldybės atstovų, tokie vizitai yra praktinė pilietinio ugdymo dalis, padedanti vaikams suprasti, kaip veikia vietos valdžia ir kodėl svarbus gyventojų įsitraukimas. Savivaldybėms tenka atsakomybė už daugelį kasdienių paslaugų, todėl ankstyvas pažinimas skatina pasitikėjimą institucijomis ir domėjimąsi savo miesto reikalais.

    Susitikimo metu merė taip pat kalbėjo apie asmeninę motyvaciją, šeimą ir laisvalaikį, o moksleivius skatino būti nuoširdiems savo veikloje bei prasmingai naudoti laiką. Vaikai turėjo progą simboliškai „pasimatuoti“ mero kėdę ir pasvarstyti, ar ateityje norėtų imtis tokios atsakomybės.

  • Startuoja Europos egzaminas 2026: 10 klausimų per 10 minučių ir prizai aktyviausiems dalyviams

    Gegužės 8 dieną startuoja Europos egzaminas 2026, į kurį kviečiami įsitraukti tiek moksleiviai, tiek suaugusieji. Tai jau 17-ąjį kartą rengiamas žinių testas, skirtas pasitikrinti supratimą apie Europos Sąjungą, jos institucijas ir aktualijas.

    Egzaminą galima laikyti internetu nuo gegužės 8 dienos 8.00 valandos iki gegužės 10 dienos 23.59 valandos. Dalyviams pateikiami 10 klausimų, o kiekvienam atsakymui skiriama po 1 minutę, tad visas testas užtrunka apie 10 minučių.

    Kaip vyks dalyvavimas?

    Organizatoriai pabrėžia, kad testas pritaikytas skirtingo amžiaus žmonėms ir nereikalauja išankstinės registracijos kiekvienam dalyviui atskirai. Užduotis galima spręsti nuotoliu pasirinktu metu per nurodytą laikotarpį, todėl dalyvauti patogu ir mokyklose, ir darbovietėse, ir namuose.

    Klausimai paprastai apima temas nuo ES istorijos ir institucijų veikimo iki kasdienių europinių iniciatyvų, kurios daro įtaką švietimui, vartotojų teisėms, kelionėms ar skaitmeninėms paslaugoms. Tokia struktūra leidžia ne tik pasitikrinti faktines žinias, bet ir geriau suprasti, kaip ES sprendimai veikia kasdienybę.

    Kviečia mokytojus ir organizacijas

    Šiemet daugiau dėmesio skiriama bendruomenėms, kurios gali paskatinti platesnį dalyvavimą. Mokytojai kviečiami tapti Europos egzamino organizatoriais ir įtraukti mokyklų bendruomenes, o organizacijoms parengtas atskiras iššūkis, skatinantis suburti kolegas ar narius bendrai iniciatyvai.

    Toks modelis pastaraisiais metais ypač pasiteisina, nes trumpas formatas ir aiškus laiko limitas leidžia egzaminą integruoti į pamoką, renginį ar vidinę organizacijos veiklą. Be to, bendra dalyvavimo patirtis dažnai tampa proga aptarti europines temas plačiau nei vien tik teste pateikiami klausimai.

    Prizai ir apdovanojimai

    Organizatoriai skelbia, kad prizais bus apdovanojami 100 atsitiktine tvarka atrinktų dalyvių. Taip pat bus įvertinta 1 aktyviausiai dalyvavusi mokykla ir 1 atsitiktine tvarka atrinkta mokykla, taip skatinant ne tik individualų, bet ir bendruomeninį įsitraukimą.

    Norintys pasiruošti iš anksto gali atlikti treniruotei skirtą užduotį ir susipažinti su mokomąja medžiaga apie ES. Europos egzaminą organizuoja Europos Komisijos atstovybė Lietuvoje.

  • Tarptautinė konferencija Sūduvos gimnazijoje: kaip menas padeda kalbėti apie save ir pasaulį

    Tarptautinė konferencija Sūduvos gimnazijoje: kaip menas padeda kalbėti apie save ir pasaulį

    Marijampolėje, Sūduvos gimnazijoje, surengta tarptautinė konferencija priminė, kad menas neretai tampa universalia kalba, padedančia aiškiau išsakyti mintis ir išgirsti kitus. Renginys buvo skirtas Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos dienai paminėti, todėl dėmesys natūraliai krypo į kalbos, kūrybos ir tapatybės ryšį.

    Konferencija gimnazijoje vyko jau šeštą kartą ir subūrė moksleivius bei pedagogus ne tik iš Lietuvos, bet ir iš Danijos, Italijos bei Sakartvelo. Skirtingų šalių patirtys leido palyginti, kaip menas naudojamas ugdyme, bendruomenės telkime ir asmeninei saviraiškai.

    Konferencijos akcentai ir dalyviai

    Renginio pradžioje dalyvius pasveikino Marijampolės savivaldybės vicemeras Ričardas Bagdanavičius ir Savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė Loreta Matusevičienė. Sveikinimuose pabrėžta, kad kūryba skatina smalsumą, drąsina kelti klausimus ir kurti ilgalaikius ryšius.

    „Linkiu, kad menas ir toliau jus įkvėptų ieškoti, kurti, kelti klausimus ir nebijoti išsakyti savo minčių. Tegul šiandien pristatytos idėjos tampa pradžia naujiems atradimams, draugystėms ir ateities projektams“, – sakė Ričardas Bagdanavičius.

    Konferencijoje pristatyta 16 pranešimų lietuvių ir anglų kalbomis. Tokia struktūra leido įtraukti tarptautinius dalyvius ir kartu lavinti viešojo kalbėjimo bei akademinio pristatymo įgūdžius, kurie vis dažniau laikomi esmine šiuolaikinio ugdymo dalimi.

    Apie ką kalbėjo jaunieji pranešėjai?

    Pranešimuose nagrinėta, kaip menas tampa saviraiškos forma ir kodėl kūrybiškumas svarbus ne tik scenai ar galerijai, bet ir kasdieniam žmogaus gyvenimui. Dalis temų siejosi su psichologine gerove, savęs pažinimu, gebėjimu įvardyti emocijas ir patirtis per tekstą, vaizdą ar garsą.

    Diskusijose grįžta prie klausimo, ar galima atskirti kūrėją nuo jo kūrinio, ir kaip menas keičia mūsų požiūrį į visuomenę. Taip pat svarstyta, ar menas pirmiausia kviečia klausytis ir matyti, ar vis dėlto skatina mąstyti ir kritiškai vertinti aplinką.

    Įvertinimai ir apdovanojimai

    Po pranešimų komisija išrinko geriausių darbų autorius ir paskelbė nugalėtojus. Specialiais Marijampolės savivaldybės mero Povilo Isodos įsteigtais prizais apdovanoti du pranešimų autoriai.

    Vienas apdovanojimas atiteko Modestai Audrai Mikolanytei, IV a klasės mokinei iš Marijampolės marijonų gimnazijos, už pranešimą Menas – tylus žmogaus sielos pasakojimas. Kitas prizas skirtas Gabrielei Stanynaitei iš Šv. Cecilijos gimnazijos.

  • Nasrėnuose M. Valančiaus gimtinėje rinksis Žemaitijos moksleiviai: kūryba, teatras ir edukacijos

    Gegužės 16 dieną Motiejaus Valančiaus gimtinėje-muziejuje Nasrėnuose vyks Žemaitijos moksleivius suburiantis kūrybos sambūris Valančiaus atminimas ąžuolų žieduose. Renginį organizuoja Kretingos muziejaus filialas, kviečiantis atvykti mokyklų bendruomenes ir šeimas.

    Kasmet pavasarį vykstantis susitikimas skirtas ne tik prisiminti vieną svarbiausių XIX amžiaus Lietuvos kultūros veikėjų, bet ir paskatinti jaunimą jo idėjas bei tekstus perskaityti šiuolaikiškai. Organizatoriai pabrėžia, kad renginyje svarbiausia yra moksleivių kūrybinė iniciatyva ir gyvas ryšys su regiono kultūra.

    Programa: nuo scenos iki edukacijų

    Šių metų programoje numatyti muzikiniai pasirodymai ir moksleivių parengtos meninės kompozicijos, kuriose atsiskleidžia skirtingų Žemaitijos mokyklų interpretacijos. Renginio dalyviai taip pat bus kviečiami į žemaitiškus pietus, kurie tapo įprasta sambūrio dalimi.

    Viena iš pagrindinių dienos akcentų bus Kretingos rajono kultūros centro teatro Atžalynas spektaklis pagal M. Valančiaus apsakymą Mikė melagėlis. Greta sceninės programos veiks edukacinė erdvė Valančiaus girios turtai, kurioje žadama pažintis su gamtos ir vietos tradicijų temomis.

    Ryšys su klojimo teatrų tradicija

    Sambūris įtrauktas į projektą Lietuvos klojimo teatrų krivūlė, kuriuo siekiama stiprinti tradicinio lietuvių teatro tęstinumą ir regionų kultūrinę tapatybę. Tokie renginiai, anot organizatorių, padeda jaunimui patirti kultūrą ne kaip vien pamokų temą, o kaip bendruomenišką veiklą.

    Projektą finansuoja Lietuvos kultūros taryba ir Kretingos rajono savivaldybė. Organizatoriai kviečia atvykti moksleivius, mokytojus, tėvus ir vietos bendruomenės narius, kad Valančiaus palikimas būtų prisimenamas ne formaliai, o per kūrybą ir gyvą susitikimą.

  • Socialinė-pilietinė veikla už mokyklos ribų: atnaujintas patikimų organizacijų sąrašas moksleiviams

    Socialinė-pilietinė veikla už mokyklos ribų: atnaujintas patikimų organizacijų sąrašas moksleiviams

    Socialinė-pilietinė veikla yra ugdymo dalis, kurią mokiniai atlieka laisvu nuo pamokų metu. Ji pasirenkama atsižvelgiant į prasmingumą, asmeninį tobulėjimą, socialinį teisingumą ir aktyvų dalyvavimą bendruomenės gyvenime.

    Savivaldybės ir mokyklos vis dažniau skatina šias veiklas vykdyti ne tik mokykloje, bet ir už jos ribų, bendradarbiaujant su nevyriausybinėmis organizacijomis, viešosiomis įstaigomis ar bendruomenių iniciatyvomis. Toks modelis leidžia mokiniams patirti realias situacijas ir aiškiau suprasti, kaip veikia pagalbos, savanorystės ir pilietinio įsitraukimo mechanizmai.

    Praktikoje socialinė-pilietinė veikla gali apimti pagalbą jautrioms visuomenės grupėms, tokioms kaip senjorai, vaikai ar asmenys su negalia. Taip pat dažnos veiklos yra prisidėjimas prie renginių organizavimo, dalyvių registracijos, renginių viešinimo, socialinių akcijų ir projektų įgyvendinimo, aplinkos tvarkymo bei bendruomeninių iniciatyvų koordinavimo.

    Atnaujintas organizacijų sąrašas

    Kad mokiniams būtų paprasčiau rasti tinkamas ir patikimas vietas veiklai atlikti, patikslintas ir papildytas organizacijų sąrašas, dažnai vadinamas socialinių-pilietinių veiklų meniu. Šis sąrašas padeda greičiau pasirinkti veiklą pagal interesus, laiką, vietą ir norimus ugdyti gebėjimus.

    Toks informacijos suvienodinimas svarbus ir mokykloms, nes mažina riziką, kad mokiniai rinksis neaiškios veiklos ar nepakankamai apibrėžtas veiklas. Aiškūs kontaktai, veiklų aprašymai ir atsakomybės ribos palengvina tiek veiklos suderinimą, tiek pasiekimų fiksavimą.

    Ką ugdo socialinė-pilietinė veikla?

    Pagrindinis socialinės-pilietinės veiklos tikslas yra skatinti mokinius aktyviu dalyvavimu prisidėti sprendžiant aktualias socialines problemas. Kartu ugdomos pilietiškumo, socialinė ir emocinė kompetencijos, taip pat atsakomybės jausmas ir sveikos gyvensenos nuostatos.

    Ne mažiau svarbu, kad mokiniai mokytųsi reflektuoti patirtį: įsivertinti savo sprendimų pagrįstumą, pastebėti, kokią pridėtinę vertę jų veikla suteikė jiems patiems ir bendruomenei. Šis gebėjimas ypač praverčia planuojant tolesnį mokymosi kelią, renkantis savanorystės kryptį ar net būsimą profesiją.

    Kodėl verta išeiti už mokyklos ribų?

    Veiklos už mokyklos ribų dažnai padeda mokiniams išeiti iš įprastos aplinkos ir praplėsti akiratį. Įsitraukimas į realius bendruomenės procesus suteikia progą užmegzti naujų pažinčių, geriau pažinti vietos organizacijas ir pamatyti, kaip sprendžiamos kasdienės socialinės problemos.

    Kad socialinė-pilietinė veikla būtų sklandi, svarbu ją iš anksto suderinti su mokyklos kuruojančiu asmeniu. Taip aiškiai susitariama dėl veiklos turinio, trukmės, atsakomybių ir to, kaip bus fiksuojami rezultatai.

    Pakruojo rajono savivaldybės informacija

  • Gargžduose apdovanoti konkurso Ar atpažįsti pavojaus veidą? laimėtojai: 105 piešiniai

    Gargžduose apdovanoti konkurso Ar atpažįsti pavojaus veidą? laimėtojai: 105 piešiniai

    Gargždų „Minijos“ kino teatre įvyko tradicinio piešinių konkurso Ar atpažįsti pavojaus veidą? baigiamasis renginys. Jo metu pasveikinti ir apdovanoti laureatai, o organizatoriai pabrėžė, kad vaikų darbai vis aiškiau atliepia šiandienos aktualijas.

    Šiemet konkursas surengtas vienuoliktą kartą, jame dalyvavo 12 Klaipėdos rajono mokyklų. Vertinimui pateikti 105 piešiniai, kuriuose vaikai kūrybiškai interpretavo saugumo ir rizikų temas.

    Ką vaikai piešė ir kodėl

    Piešiniuose atsispindėjo gaisrų, klimato kaitos ir stichinių nelaimių keliamos grėsmės, taip pat karo tema. Renginio organizatoriai akcentavo, kad tokie darbai tampa ne tik menine saviraiška, bet ir edukacine žinute bendruomenei.

    Specialistai primena, kad vaikų saugumo ugdymas dažnai prasideda nuo gebėjimo atpažinti rizikas kasdienėje aplinkoje. Į šią temą vis dažniau įtraukiami ir aktualūs civilinės saugos klausimai, ypač bendruomenėse, kur daug dėmesio skiriama prevencijai.

    Kas sveikino nugalėtojus

    Nugalėtojai rinkti keturiose amžiaus kategorijose, taip pat įteikti papildomi apdovanojimai už išskirtinius kriterijus. Laimėtojus pasveikino ir padėkos raštus bei prizus įteikė Klaipėdos rajono savivaldybės vicemerai Vytautas Butkus ir Violeta Riaukienė.

    Renginyje taip pat dalyvavo Gargždų priešgaisrinės gelbėjimo tarnybos ir Savivaldybės administracijos Viešosios tvarkos skyriaus specialistai. Jie vaikams ir mokytojams padėkojo už įsitraukimą, o konkursą įvardijo kaip praktinį būdą kalbėti apie saugumą vaikams suprantama kalba.

    Laureatai keturiose kategorijose

    1–2 klasių grupėje pirmą vietą pelnė Amelija Rastenytė (Gargždų „Minijos“ progimnazija), antrą vietą užėmė Majus Kuzminas (Kretingalės pagrindinė mokykla), trečią vietą laimėjo Miglė Daukantaitė (Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija). Mokinius konkursui ruošė mokytojos Asta Kundrotienė, Laura Girdvainienė ir Jurgita Kasputytė-Žadeikienė.

    3–4 klasių grupėje nugalėtoja tapo Urtė Lukauskaitė (Gargždų „Kranto“ progimnazija), antroji vieta atiteko Vanessai Liutkevičiūtei (Kretingalės pagrindinė mokykla), trečioji vieta skirta Beatricei Paugaitei (Ketvergių pagrindinė mokykla). Moksleivius ruošė mokytojos Karina Lenkšaitė, Zita Genutienė ir Jūratė Sikanova.

    5–7 klasių grupėje pirmą vietą iškovojo Marija Dargytė (Gargždų „Minijos“ progimnazija), antra vieta skirta Gabrielei Galkauskeitei (Ketvergių pagrindinė mokykla), trečia vieta atiteko Mildai Rubavičiūtei (Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos Judrėnų Stepono Dariaus ugdymo skyrius). Mokines konkursui parengė mokytojos Alma Tamošauskienė, Aurida Šleinienė ir Alva Giržadienė.

    8–10 klasių grupėje nugalėtoja tapo Goda Skyriūtė (Gargždų „Minijos“ progimnazija), antrą vietą laimėjo Gabija Kutniauskaitė (Vėžaičių pagrindinė mokykla), trečią vietą užėmė Emilija Urtė Budvytytė (Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija). Moksleives ruošė mokytojos Alma Tamošauskienė, Edita Milerienė ir Ignė Irkinaitė-Lenkauskienė.

    Papildomi prizai skirti už temos aktualumą Mildai Šerpytytei, už meninę išraišką Atui Gerasimovui, už idėjos originalumą Izabelei Rupeikaitei. Taip pat apdovanotos Ugnė Verbutaitė už atlikimo techniką, Deimantė Kumšlytė už kruopštumą ir kūrybiškumą, Šarlotė Šimkutė už globalių problemų įžvalgą bei Lėja Zvirzdinaitė už įdomią idėją.