CP v2

Tag: STEAM ugdymas

  • Visagine išbandė išmaniuosius mokymosi padėjėjus: pedagogai sako, kad tai gali keisti pamokas

    Visagine išbandė išmaniuosius mokymosi padėjėjus: pedagogai sako, kad tai gali keisti pamokas

    Visagine surengtas susitikimas, kuriame pristatyti naujos kartos išmanieji mokymosi padėjėjai ir jų taikymo galimybės ugdymo procese. Renginys vyko rugsėjo 29 dieną Visagino savivaldybės mažojoje salėje.

    Technologijas pristatė asociacijos „Robotiada“ iniciatorius Saulius Vasiliauskas. Susitikime dalyvavo Visagino savivaldybės vadovai ir administracijos specialistai, taip pat Visagino švietimo pagalbos tarnybos bei ikimokyklinio ugdymo įstaigų atstovai.

    Dalyviai neapsiribojo teorija ir įrangą išbandė praktiškai: mokėsi valdyti mokymosi padėjėjus, atliko užduotis ir aptarė, kokiose veiklose toks sprendimas duotų daugiausia naudos. Daug dėmesio skirta tam, kaip priemones pritaikyti kasdienėse pamokose ir užsiėmimuose, o ne pavienėse demonstracijose.

    Kuriose pamokose tai praverčia?

    Pasak renginio dalyvių, išmanieji mokymosi padėjėjai gali būti naudojami kaip papildomas įrankis, padedantis kurti įtraukesnį ir vaikams patrauklesnį ugdymą. Ypač ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje, kai mokymasis dažnai prasideda nuo smalsumo ir noro išbandyti.

    Tokios priemonės dažniausiai siejamos su ankstyvu skaitmeniniu raštingumu, loginiu mąstymu ir problemų sprendimu, taip pat su kūrybiškumo ugdymu. Praktikoje tai gali reikšti užduotis, kuriose vaikai mokosi planuoti veiksmų seką, pastebėti klaidas ir taisyti sprendimus, o mokytojai turi galimybę diferencijuoti veiklas pagal gebėjimus.

    Technologijos kaip priemonė, ne tikslas

    Susitikime akcentuota, kad technologijų integravimas į ugdymą turi būti prasmingas ir paremtas aiškiais ugdymo tikslais. Aptarta ir tai, kad sėkmingam diegimui paprastai reikia ne tik įrangos, bet ir mokytojų pasirengimo, metodinės medžiagos bei susitarimų dėl naudojimo pamokose.

    „Technologijos nėra tikslas savaime – svarbiausia, kaip jas panaudojame tam, kad mokymasis vaikui būtų įdomus, prasmingas ir skatinantis atrasti“, – sakė Visagino savivaldybės meras Erlandas Galaguz.

    Renginio metu taip pat aptartos galimos ilgalaikės kryptys, kaip išmaniuosius sprendimus integruoti į ugdymo įstaigų veiklą. Tarp svarbiausių akcentų įvardyta, kad vaikams augant tokios priemonės gali tapti nuoseklaus STEAM ugdymo dalimi, apjungiančia technologijas, kūrybą ir praktinį problemų sprendimą.

  • Vilniaus mokykloms – netikėtas posūkis: pamokas ves ekspertai parkuose, gatvėse ir laboratorijose

    Vilniaus mokykloms – netikėtas posūkis: pamokas ves ekspertai parkuose, gatvėse ir laboratorijose

    Vilniaus miesto savivaldybė naujus mokslo metus kviečia pradėti kitaip – dalį pamokų perkelti iš klasių į miesto viešąsias erdves. Idėja paprasta: gamta ir miestas tampa gyva mokymosi aplinka, kur teorija iškart tikrinama praktikoje.

    Tokiose pamokose moksleiviai gali rinkti realius duomenis, stebėti procesus ir aptarti kasdienius sprendimus, darančius įtaką aplinkai. Savivaldybė pabrėžia, kad beveik prie kiekvienos mokyklos yra pasiekiamų parkų, skverų ar upės pakrančių, todėl tokias veiklas galima pritaikyti daugeliui klasių.

    „Kai mokiniai patys pamatuoja, apskaičiuoja ir pamato rezultatą savo aplinkoje, žinios tampa suprantamesnės ir įdomesnės“, – sakė Vilniaus miesto savivaldybės atstovė Inutė Neverovskienė.

    Šį sezoną numatytos kelios nemokamos veiklos, kurias veda savo sričių specialistai. Viena jų – pamoka apie klimato kaitą su klimatologu Silvestru Dikčiumi, kurios formatas neįprastas: mokymasis vyks vaikštant, aptariant mieste matomus pavyzdžius ir kasdienius įpročius.

    „Kalbėsime apie vartojimą, transportą ir pasirinkimus, o kartu ieškosime praktiškų būdų gyventi tvariau – taip, kad tai būtų įmanoma kiekvienam“, – sakė S. Dikčius.

    Kita kryptis – oro taršos pažinimas prie mokyklų ir intensyvaus eismo gatvių. Aplinkos oro kokybės vertinimo specialistas Mindaugas Bernatonis su moksleiviais planuoja atlikti kietųjų dalelių matavimus skirtingose vietose ir aiškintis, kas labiausiai lemia oro kokybę bei kaip ją veikia judėjimo įpročiai.

    „Svarbiausia, kad mokiniai patys pamatytų priežastis ir pasekmes, o pamokos pabaigoje gimtų diskusija, ką realiai galime keisti“, – sakė M. Bernatonis.

    Dar viena tema – biologinė įvairovė ir invazinės rūšys. Biologas Martynas Balsys su mokiniais planuoja lauko tyrimus, kurių metu bus vertinamas invazinių augalų paplitimas ir lyginamos skirtingos teritorijos, siekiant suprasti, kaip tokios rūšys keičia vietines ekosistemas.

    Invazinių rūšių problema aktuali visoje Europoje, nes jos gali išstumti vietines rūšis, keisti buveines ir sukelti ilgalaikių ekonominių bei aplinkosauginių nuostolių. Savivaldybė atkreipia dėmesį, kad efektyviausia prevencija prasideda nuo atpažinimo ir gyventojų sąmoningumo, ypač kai invazinės rūšys plinta greitai ir prisitaiko prie miesto sąlygų.

    Programą papildo ir praktiniai STEAM užsiėmimai, kuriuos organizuoja Vilniaus universiteto Metodinio STEAM ugdymo centras. 9–12 klasių mokiniams numatytos veiklos laboratorijose, kur galima tirti Neries vandens kokybę taikant cheminės analizės metodus bei modeliuoti galimus taršos scenarijus.

    Kitoje veikloje mokiniai konstruos vidaus patalpų oro kokybės matavimo stotelę, bandys jutiklius ir praktiškai vertins temperatūrą, drėgmę, slėgį bei apytikrę anglies dioksido koncentraciją. Tokie užsiėmimai stiprina tiriamuosius gebėjimus ir padeda suprasti, kaip veikia šiuolaikiniai aplinkos stebėsenos sprendimai.

    Savivaldybė skatina mokytojus tokias pamokas integruoti į ugdymo turinį: nuo matematikos ir fizikos iki biologijos, geografijos ar pilietiškumo. Miesto erdvės šiuo atveju tampa ne alternatyva, o papildomu įrankiu, padedančiu mokiniams geriau susieti mokslą su kasdienybe.

  • Po pamokų Vilkaviškio rajone – 59 NVŠ programos ir iki 40 eurų per mėnesį: ką rinktis?

    Po pamokų Vilkaviškio rajone – 59 NVŠ programos ir iki 40 eurų per mėnesį: ką rinktis?

    Vilkaviškio rajono savivaldybė skelbia, kad 2026–2027 mokslo metais mokiniams siūlomos 59 neformaliojo vaikų švietimo (NVŠ) programos, kurias planuoja vykdyti 30 NVŠ teikėjų. Veiklas gali rinktis 1–12 klasių bei I–IV gimnazinių klasių mokiniai, ieškantys prasmingo užimtumo po pamokų.

    NVŠ Lietuvoje vadinamas būrelių finansavimo modelis, kai dalį veiklos kainos kompensuoja valstybė tikslinėmis dotacijomis. Tokia sistema skirta didinti vaikų užimtumą ir sudaryti sąlygas išbandyti įvairias kryptis, nuo sporto ar meno iki technologinių ir gamtamokslinių veiklų.

    Skelbiama, kad vienam mokiniui Vilkaviškio rajone numatytas 20 eurų per mėnesį NVŠ krepšelis. Mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, gali gauti 40 eurų per mėnesį, jei poreikiai yra įregistruoti Mokinių registre.

    Dar viena galimybė – 25 eurai per mėnesį mokiniui, kuris lanko bent vieną nacionalinius NVŠ prioritetus atitinkančią programą. Tarp tokių krypčių minimos STEAM veiklos bei 9–12 klasių ir I–IV gimnazinių klasių mokiniams skirtos programos, orientuotos į pažangesnius gebėjimus ir pasirengimą ateities studijoms ar profesijoms.

    Svarbi sąlyga – vienas mokinys NVŠ krepšelį gali gauti tik vienai pasirinktai programai. Tačiau savivaldybė pabrėžia, kad būrelį galima keisti, jei vaikas nusprendžia išbandyti kitą veiklą ir tam yra vietų.

    Prašymai priimami centralizuotai per Centralizuotą priėmimo į švietimo programas informacinę sistemą (CPIS). Savivaldybė nurodo, kad jei pasirinktoje programoje yra laisvų vietų, prašymus galima teikti visus mokslo metus, o tėvams, neturintiems galimybės visko sutvarkyti elektroniniu būdu, siūloma kreiptis į pasirinktos programos organizatorių.

    NVŠ krepšelis nėra vienintelė galimybė: dalis nemokamų neformaliojo ugdymo būrelių vyksta ir pačiose bendrojo ugdymo mokyklose, finansuojant juos iš mokykloms skiriamų valstybės lėšų. Tokios veiklos dažnai yra patogiausias pasirinkimas, nes vyksta po pamokų toje pačioje ugdymo įstaigoje.

    Vilkaviškio rajone taip pat veikia specializuotos įstaigos, siūlančios kryptingą ugdymą. Pavyzdžiui, Vilkaviškio menų mokykla kviečia į muzikos, šokio ir dailės programas bei ankstyvąjį meninį ugdymą, o Vilkaviškio sporto centre vykdomos sportinio ugdymo programos įvairiose rungtyse.

    Užimtumo pasirinkimų spektrą papildo Vilkaviškio vaikų ir jaunimo centras, kuriame siūlomos įvairios veiklos pagal pomėgius ir gebėjimus. Tuo metu šokio mokykla „Šokantys bateliai“ kviečia mokytis šokio meno skirtingo amžiaus vaikus, įskaitant ankstyvojo amžiaus grupes.

    Švietimo ekspertai atkreipia dėmesį, kad nuoseklus dalyvavimas neformaliojo ugdymo veiklose stiprina vaikų socialinius įgūdžius, padeda atrasti talentus ir mažina laiką, praleidžiamą pasyviai prie ekranų. Pastaraisiais metais vis didesnio susidomėjimo sulaukia STEAM kryptys ir projektinės veiklos, o papildomos ugdymo galimybės tampa svarbios ir renkantis tolimesnį mokymosi kelią.

    Renkantis būrelį tėvams rekomenduojama įvertinti ne tik kainą ar tvarkaraštį, bet ir vaiko motyvaciją, krūvį bei ilgalaikį interesą. Jei vaikas išbando kelias veiklas ir atranda labiausiai tinkamą kryptį, tikimybė, kad būrelį lankys reguliariai, paprastai gerokai išauga.

    Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus informacija

  • Visagino „Gerosios vilties“ progimnazijos komanda sužibėjo Honkonge: vieninteliai iš Lietuvos

    Visagino „Gerosios vilties“ progimnazijos komanda sužibėjo Honkonge: vieninteliai iš Lietuvos

    Visagino „Gerosios vilties“ progimnazijos komanda „VGVP Robotics“ šią vasarą tapo vienintele Lietuvos atstove prestižinėse „FIRST LEGO League Challenge“ varžybose Honkonge. Į tarptautinį čempionatą vyko 10–16 metų amžiaus moksleiviai, kurie rungėsi su šimtais bendraamžių iš įvairių šalių ir regionų.

    „FIRST LEGO League Challenge“ laikoma sudėtingiausia šios programos lyga vyresniųjų grupėje, nes čia vertinami keli komponentai vienu metu. Dalyviai turi sukonstruoti ir užprogramuoti autonomiškai užduotis atliekančius robotus, parengti inovacijų projektą ir praktiškai įrodyti komandinio darbo, įtraukties bei profesionalumo principus.

    Mokykloje surengtame susitikime bendruomenė pasveikino komandos narius Nazarą Skydanenko, Germaną Davidiuk, Oliviją Žiliną, Kyrą Chekunkovą ir Glebą Zlobiną bei trenerius Igorį Davidiuk ir Dmytro Skedanenko. Komandai taip pat talkino mokytoja Nataliya Kosiak, o kelionei ir pasirengimui prireikė intensyvių repeticijų bei nuoseklaus darbo.

    Honkonge Visagino atstovai pelnė apdovanojimą už išskirtinį įvaizdį, kuris varžybose vertinamas kaip dalis bendro komandos pristatymo kultūros. Mokyklos teigimu, šis įvertinimas tapo svarbiu simboliniu pripažinimu, įrodančiu, kad tarptautinėje arenoje reikšmingos ne tik techninės žinios, bet ir gebėjimas aiškiai komunikuoti bei reprezentuoti savo idėjas.

    Pasak organizatorių pateikiamos informacijos, čempionatas sutraukė daugiau nei 320 komandų ir daugiau nei 2 000 moksleivių. Tokie renginiai visame pasaulyje laikomi viena populiariausių ankstyvojo ugdymo formų, skatinančių mokinius rinktis inžinerijos, programavimo ir tiksliųjų mokslų kryptis, o kartu lavinti kritinį mąstymą, projektinį darbą ir atsakomybę komandoje.

    Mokykla pabrėžė ir praktinę pasirengimo pusę: dalyvauti tarptautiniame čempionate reiškia ne tik kurti robotą, bet ir suvaldyti logistiką, laiką, režimą bei stresą. Prie išvykos organizavimo prisidėjo tėvai ir rėmėjai, o bendruomenė akcentavo, kad tokia parama atveria moksleiviams galimybes įgyti patirties, kuri dažnai tampa tramplinu tolesniems pasiekimams technologijų ir inovacijų srityje.

    Specialistai pastebi, kad „FIRST LEGO League“ tipo varžybos pastaraisiais metais vis dažniau siejamos ir su platesnėmis švietimo tendencijomis, kai technologinis raštingumas ugdomas kuo anksčiau. Robotikos užsiėmimai mokyklose vis dažniau integruojami su programavimo pagrindais, dizaino mąstysena ir atsakingu dirbtinio intelekto taikymu, o tarptautiniai čempionatai tampa erdve palyginti savo pasirengimą su pasauliniais standartais.

  • Visagine – skrydžių simuliatoriai vaikams: Niutono kambariuose startuoja „Skaičiai pakibę ore“

    Visagine – skrydžių simuliatoriai vaikams: Niutono kambariuose startuoja „Skaičiai pakibę ore“

    Visagino Niutono kambariuose netrukus pradės veikti naujas praktinio mokymo modulis „Skaičiai pakibę ore“. Jame jau įrengti skrydžių simuliatoriai, skirti mokiniams saugiai ir realistiškai susipažinti su skrydžio principais.

    Simuliatoriuose vaikai galės išbandyti skrydžio valdymą, suprasti, kaip veikia aerodinamikos dėsniai, ir mokyklines fizikos bei matematikos žinias pritaikyti praktiškai. Tokia patirtis padeda geriau įsisavinti temas, kurios klasėje dažnai lieka abstrakčios.

    „Esame pirmieji Lietuvoje ir Baltijos šalyse, vystantys tokį praktinio mokymo modulį vaikams“, – sakė Visagino savivaldybės meras Erlandas Galaguz.

    Švietimo ekspertai pabrėžia, kad patyriminis mokymasis ir STEAM krypties veiklos tampa viena ryškiausių tendencijų Europoje. Praktinės užduotys ir realias situacijas imituojančios priemonės stiprina motyvaciją, ugdo problemų sprendimą, komandinį darbą ir kritinį mąstymą.

    Niutono kambarių iniciatyvos Lietuvoje siejamos su pastangomis modernizuoti ugdymą ir priartinti jį prie šiuolaikinių technologijų bei inžinerijos poreikių. Visagino atvejis išsiskiria tuo, kad skrydžių simuliatoriai suteiks galimybę mokiniams patiems priimti sprendimus, vertinti klaidas ir mokytis iš praktikos.

    Modulio pristatymą Visagino Niutono kambariai kviečia stebėti viešai, o daugiau informacijos apie veiklas ir registraciją paprastai skelbiama savivaldybės ir Niutono kambarių komunikacijos kanaluose.

  • Veisiejų Sigito Gedos gimnazijoje atidaryta Menų studija: mokiniai kurs su 3D spausdintuvu ir lazeriu

    Veisiejų Sigito Gedos gimnazijoje atidaryta Menų studija: mokiniai kurs su 3D spausdintuvu ir lazeriu

    Veisiejų Sigito Gedos gimnazijoje atidaryta nauja Menų studija – trečiajame pastato aukšte įrengta šiuolaikiška erdvė, skirta mokinių kūrybai, saviraiškai ir bendradarbiavimui. Studija sukurta taip, kad joje vienodai tilptų ir praktinės dirbtuvės, ir ramesnės vietos darbui ar poilsiui.

    Atidaryme dalyvavo Lazdijų rajono savivaldybės vadovai ir svečiai, tarp jų – merė Ausma Miškinienė, vicemeras Dalius Mockevičius, Seimo narys Linas Urmanavičius. Gimnazijos bendruomenė pabrėžė, kad nauja erdvė turi tapti kasdieniu įrankiu ugdymui, o ne tik reprezentacine patalpa.

    „Labai džiaugiuosi, kad šiandien Veisiejų Sigito Gedos gimnazijoje duris atveria moderni, jauki ir šiuolaikiška Menų studija, kur susitinka mokymasis, kūryba ir poilsis“, – sakė merė Ausma Miškinienė.

    Projektu siekiama, kad Menų studija būtų naudojama plačiau nei dailės ar muzikos pamokoms: čia planuojamos integruotos meninio ugdymo, STEAM ir kitų dalykų veiklos, neformaliojo švietimo užsiėmimai, kūrybiniai projektai, mokinių darbų parodos ir bendruomenės renginiai. Skirtingos zonos pritaikytos tiek komandiniam darbui, tiek individualiems kūrybiniams bandymams.

    Studija aprūpinta įranga, kuri įprastai siejama su kūrybinių industrijų ar technologinių dirbtuvių aplinka: įrengtos interaktyvios darbo vietos, numatytos vietos fotografijai ir skaitmeninei kūrybai, įsigyti kompiuteriai. Taip pat numatytos galimybės prototipavimui ir gamybai – mokiniai galės dirbti su 3D spausdintuvu, lazerinėmis pjaustymo staklėmis, grafikos spausdinimo presu.

    Muzikinėms veikloms įsigyti instrumentai, integruota garso aparatūra, o pristatymams ir renginiams pritaikyta mobili scena. Gimnazijoje tikimasi, kad tokia infrastruktūra padės mokiniams lengviau išbandyti skirtingas kūrybos kryptis, o mokytojams – kurti šiuolaikiškesnes pamokas ir projektus.

    Kartu su Menų studijos įrengimu atnaujintas ir pereinamasis koridorius, jungiantis du gimnazijos pastato korpusus: pakeistos grindys, atnaujinta sienų apdaila, įrengti nauji radiatoriai. Atnaujinta erdvė turėtų pagerinti kasdienį judėjimą ir komfortą visai bendruomenei.

    Menų studija įrengta įgyvendinant Tūkstantmečio mokyklų programą, kuri orientuota į ugdymo kokybės stiprinimą ir mokyklų infrastruktūros modernizavimą. Projektas finansuojamas Europos Sąjungos „NextGenerationEU“ lėšomis, programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

  • Alytaus „Volungės“ progimnazija: Erasmus+ išvykos į keturias šalis ir pamokos, kurios keičia mokinius

    2025–2026 mokslo metais Alytaus „Volungės“ progimnazijos bendruomenė išplėtė tarptautines veiklas Erasmus+ programoje: 22 mokiniai su lydinčiais mokytojais vyko į mobilumus Ispanijoje, Turkijoje, Italijoje ir Slovėnijoje. Tokios patirtys tampa vis svarbesne ugdymo dalimi, nes leidžia mokytis ne vien klasėje, o realiose, daugiakultūrėse situacijose.

    Mokiniams mobilumas dažnai reiškia pirmą rimtesnę kelionę, kurioje reikia planuoti laiką, prisiimti atsakomybę ir prisitaikyti prie kitos šalies kasdienybės. Praktinis užsienio kalbos vartojimas, darbas tarptautinėse grupėse ir bendravimas su bendraamžiais padeda stiprinti pasitikėjimą savimi bei mokymosi motyvaciją.

    Įgytos patirtys siejamos ir su kompetencijomis, kurias šiandien akcentuoja Europos švietimo kryptys: kritiniu mąstymu, kūrybiškumu, komunikacija bei gebėjimu spręsti problemas. Mokyklose, priimančiose svečius, mobilumo veiklos paprastai derinamos su projektinėmis užduotimis, kultūriniu pažinimu ir bendromis teminėmis veiklomis, kurios sukuria apčiuopiamą rezultatą.

    Ne mažiau svarbi dalis – mokytojų profesinis augimas. Šiais mokslo metais 12 progimnazijos mokytojų kvalifikaciją tobulino tarptautiniuose kursuose, o 6 dalyvavo darbo stebėjimo vizituose užsienio mokyklose, kur galėjo palyginti ugdymo organizavimą, mokinių įtraukties sprendimus ir praktinius metodus pamokose.

    Dažniausiai tokios stažuotės siejamos su įtraukiojo ugdymo, skaitmeninių įgūdžių ir STEAM kryptimis, kurios vis dažniau tampa kasdienio mokyklos darbo dalimi. Sukauptos idėjos pritaikomos grįžus: mokytojai dalijasi patirtimi metodiniuose susitikimuose ir išbando naujus metodus pamokose, kad nauda pasiektų platesnę bendruomenę.

    Erasmus+ veiklos Alytaus „Volungės“ progimnazijoje stiprina nuostatą, kad šiuolaikinis ugdymas yra atviras pasauliui ir paremtas patirtiniu mokymusi. Tarptautinės išvykos plečia akiratį, ugdo savarankiškumą ir leidžia mokiniams suprasti, jog mokymasis vyksta ne tik per vadovėlius, bet ir per susitikimus, kultūrų pažinimą bei bendrą darbą.

    Giedrė Mažeikienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui

  • Micro:bit programavimo turnyras Šiauliuose: 44 pradinukai varžėsi dėl „Jaunųjų inovatorių“ titulo

    Micro:bit programavimo turnyras Šiauliuose: 44 pradinukai varžėsi dėl „Jaunųjų inovatorių“ titulo

    2026 metų gegužės 26 dieną Šiaulių Dainų progimnazijoje aštuntą kartą surengtas Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų 1–4 klasių mokinių Micro:bit programavimo turnyras „JAUNIEJI INOVATORIAI“. Renginys subūrė jaunuosius technologijų ir kūrybos entuziastus iš kelių šalies miestų, o pagrindinis dėmesys skirtas praktiniams programavimo įgūdžiams.

    Turnyrą organizavo Šiaulių Dainų progimnazija kartu su Šiaulių techninės kūrybos centru ir Šiaulių Ragainės progimnazija. Renginio pradžioje dalyvius pasveikino Dainų progimnazijos pagrindinio ugdymo ir pagalbos mokiniui skyriaus vedėja Laima Zeringienė, pabrėžusi ankstyvojo technologinio ugdymo svarbą.

    „Technologijos prasideda nuo smalsumo, o smalsumas – nuo drąsos bandyti ir klysti“, – sakė Laima Zeringienė.

    Šiemet turnyre dalyvavo 44 pradinukai iš Kauno, Klaipėdos, Utenos ir Šiaulių ugdymo įstaigų. Organizatorių teigimu, Micro:bit pasirinkimas nėra atsitiktinis: tai plačiai mokyklose taikomas mikrovaldiklis, leidžiantis vaikams suprantamai susieti kodą su realiu rezultatu, pavyzdžiui, šviesos, judesio ar kitų signalų valdymu.

    Varžybos vyko dviem dalimis: dalyviai sprendė praktines programavimo užduotis ir dalyvavo interaktyvioje viktorinoje. Užduotyse buvo vertinamas ne tik sprendimo veikimas, bet ir gebėjimas taikyti loginį mąstymą, planuoti veiksmus bei bendradarbiauti komandoje.

    Kol komisija apibendrino rezultatus, renginio dalyviams ir mokytojams pasirodė Šiaulių Dainų progimnazijos muzikos grupė „De Capo“, vadovaujama mokytojos Simonos Spranaitytės. Organizatoriai pabrėžė, kad tokie turnyrai mokiniams tampa ne tik varžybomis, bet ir motyvacija toliau gilintis į informatiką, elektroniką bei inžinerinį mąstymą.

    Pirmąją vietą iškovojo Utenos Vyturių progimnazijos komanda ŽAIBAS, kuriai atstovavo Domantas Jovaiša, Emetas Jančionis, Gabrielius Morkūnas ir Vainius Karvelis, mokytojas Linas Vaitiekėnas. Pirmąją vietą taip pat pelnė Šiaulių Rėkyvos progimnazijos komanda RĖKYBITAI: Danielius Daujotas, Erikas Kavaliauskas ir Domantas Krasauskas, mokytoja Živilė Steponavičienė.

    Antrąją vietą laimėjo Šiaulių techninės kūrybos centro ir Šiaulių Dainų progimnazijos komanda ŽAIBAI: Akvilė Kaulokaitė, Neitas Adomavičius, Rokas Alunderis ir Jonas Sapažinskas, mokytoja Kristina Juodeikienė. Antrąją vietą taip pat iškovojo Šiaulių Ragainės progimnazijos komanda RAGAINIOKAI: Rokas Šmiganovskis, Ugnė Kučaitė, Viltė Jokubauskaitė ir Rūta Rupšytė, mokytoja Gintarė Vitkuvienė, bei tos pačios mokyklos komanda R. P. 4a: Emilė Silkartaitė, Emilija Mejerė, Herkus Gulbinas ir Nojus Bružas, mokytoja Renata Baronienė.

    Trečiąją vietą pelnė Šiaulių techninės kūrybos centro ir Šiaulių Dainų progimnazijos komanda VARŽYBOS: Andrius Pilitauskas, Samanta Raponavičiūtė, Adas Šerlinskas ir Gvidas Vaišnoras, mokytoja Kristina Juodeikienė. Trečiąją vietą taip pat laimėjo Klaipėdos Vyturio progimnazijos komanda ROBOTIKOS CITRINOS: Agilė Malinauskaitė, Adomas Paulauskas, Eva Puodžiukaitė ir Danielius Alekna, mokytoja Reda Sudintienė.

    Trečiąją vietą iškovojo ir komandos ELEKTRONIKAI iš Šiaulių techninės kūrybos centro bei Šiaulių Dainų progimnazijos: Jonas Rinkevičius, Domas Kairys, Augustas Mickevičius ir Aronas Radžius, mokytoja Kristina Juodeikienė, taip pat Šiaulių Juventos progimnazijos komanda ČIUKAI: Jokūbas Sabakonis, Arijus Budreckis, Kipras Lopetaitis ir Anzhelika Hurina, mokytoja Diana Kontrimienė.

    Organizatoriai akcentuoja, kad Micro:bit programavimas pradinėse klasėse vis dažniau tampa ne vien informatikos tema, bet ir integruota priemone kitoms veikloms: nuo paprastų matavimų ir eksperimentų iki kūrybinių projektų su antrinėmis žaliavomis ar meninės raiškos elementais. Tokia kryptis atliepia ir platesnę ugdymo tendenciją, kai technologinis raštingumas ugdomas per praktines, vaikams aktualias situacijas.

    Tekstą parengė Kristina Juodeikienė.

  • Alytaus Putinų gimnazijoje įvyko 19-asis „Kūrėjų pavasaris“: kas šiemet labiausiai įtraukė?

    Gegužės 20 dieną Alytaus Putinų gimnazijoje jau 19-ąjį kartą surengtas „Kūrėjų pavasaris“ – bendruomenę suburianti diena, kai įprastas pamokų ritmas užleidžia vietą kūrybai, projektams ir patirtiniam mokymuisi. Renginio organizatoriai pabrėžia, kad kitais metais mokykla minės ir simbolinį jubiliejų – 20-ąjį „Kūrėjų pavasarį“.

    Gimnazijoje ši tradicija vertinama kaip proga mokiniams ir mokytojams išbandyti kitokius ugdymo metodus, stiprinti tarpusavio ryšį ir ugdyti kompetencijas, kurių vis labiau reikalauja šiuolaikinė darbo rinka. Didelis dėmesys skiriamas ne tik kūrybai, bet ir gebėjimui pristatyti idėjas, dirbti komandoje bei priimti argumentuotus sprendimus.

    Dėmesys technologijoms ir STEAM

    Šių metų programoje ryškiai matėsi kryptis į kūrybiškumą, šiuolaikines technologijas ir inžinerinį mąstymą. I–II gimnazijos klasių mokiniai pristatė projektines ir tiriamąsias veiklas, jungdami skirtingus mokomuosius dalykus ir pritaikydami praktikoje įgytas žinias.

    Dalyje veiklų buvo išbandomos ir DI galimybės, pasitelkiant „Edit AI“ platformą. Mokyklose tokie įrankiai vis dažniau naudojami idėjų generavimui, tekstų struktūravimui ar projektų planavimui, tačiau kartu akcentuojamas ir kritinis vertinimas bei akademinis sąžiningumas.

    Renginio metu vyko STEAM veiklos ir kūrybinės dirbtuvės: nuo startuolių idėjų kūrimo iki trumpų vaizdo įrašų apie mokyklą kūrimo „TikTok/Shorts“ formatu. Mokiniai diskutavo ir apie komunikaciją, įvaizdį, tvarumą bei sprendimus, kurie aktualūs tiek mokyklos bendruomenei, tiek platesniam miestui.

    Debatai ir gyvi susitikimai

    Programą papildė Alytaus miesto gimnazijų debatai, kuriuose mokiniai lavino argumentavimo, viešojo kalbėjimo ir kritinio mąstymo įgūdžius. Tokios veiklos mokyklose vertinamos kaip praktinis būdas ugdyti pilietiškumą ir gebėjimą konstruktyviai diskutuoti net ir sudėtingomis temomis.

    Renginio dieną gimnazijoje netrūko ir susitikimų su įvairių sričių svečiais. Tarp paminėtų vardų – aktorius Eimutis Kvoščiauskas, Tomas Pūkys, Tomas Kunčinas, Robertas Matusa ir kiti savo sričių atstovai, su mokiniais aptarę profesinio kelio pasirinkimus, kūrybos užkulisius ir patirtis.

    Mokykloje taip pat lankėsi Edvardas Vanagas iš „Navas Racing Club“, kalbėjęs apie saugų vairavimą motociklu, atsakingą elgesį kelyje ir sąmoningą požiūrį į greitį. Tokios temos mokiniams ypač aktualios artėjant laikui, kai dalis jų pradeda aktyviau dalyvauti eisme kaip vairuotojai ar keleiviai.

    Kūrybinės edukacijos ir bendrystė

    „Kūrėjų pavasarį“ praturtino ir svečiai iš Dzūkijos mokyklos, pristatę meninę kompoziciją. Kartu su bendruomenės inicijuotomis veiklomis tai sustiprino renginio idėją, kad kūryba mokykloje gali būti ir bendradarbiavimo, ir saviraiškos forma.

    Per dieną vyko įvairios edukacijos ir užsiėmimai: kvapų kūrimo edukacijos, makramė dirbtuvės, „Lego“ veiklos, vytelių pynimas, piešimo ir kitų kūrybinių darbų užsiėmimai, orientavimosi sporto varžybos bei Kultūros paso veiklos. Šios patirtys leido mokiniams išbandyti skirtingas kūrybos kryptis ir atrasti naujų pomėgių.

    Renginį tradiciškai užbaigė baigiamasis koncertas, suburiantis visą gimnazijos bendruomenę. Organizatoriai pabrėžia, kad „Kūrėjų pavasaris“ kasmet auga kartu su mokykla, o svarbiausia jo vertė išlieka ta pati – bendrystė, kūryba ir galimybė mokytis kitaip.

    Muzikos mokytoja metodininkė Gintarė Vitko

    Alytaus Putinų gimnazija

  • Šiaulių lopšelio-darželio „Bitė“ šventė miestui: 500 metrų juosta ir tvarus „Saugantis lokys“

    Šiaulių lopšelio-darželio „Bitė“ šventė miestui: 500 metrų juosta ir tvarus „Saugantis lokys“

    Gegužės 15 dieną Šiaulių lopšelyje-darželyje „Bitė“ surengta miesto bendruomenei skirta šventė „Augu kartu su Saulės miestu“. Renginys buvo skirtas Šiaulių miesto 790-ajam gimtadieniui, Tarptautinei šeimos dienai ir Vaiko dienai paminėti.

    Į šventę susirinko darželio ugdytiniai ir jų šeimos, pedagogai, miesto bendruomenės nariai bei socialiniai partneriai. Prie iniciatyvos prisijungė ir kitų švietimo įstaigų ugdytiniai, mokiniai savanoriai, taip pat miesto gyventojai.

    Renginio erdvės buvo suplanuotos taip, kad šeimos galėtų ne tik stebėti pasirodymus, bet ir patirti veiklas kartu. Dalyviai įsitraukė į menines, edukacines, patyrimines ir sveikatinimo veiklas, kurios skatino judėjimą, kūrybą ir bendravimą.

    Šventėje veikė teminės stotelės, kuriose akcentuotos šiuolaikinėje ugdymo praktikoje svarbios kryptys: tvarumas, STEAM veiklos, sveikatinimas, sensoriniai patyrimai ir kūrybiniai užsiėmimai. Tokios veiklos atliepia tendenciją ugdyme daugiau dėmesio skirti praktiniams įgūdžiams, patyrimui ir bendradarbiavimui, o ne vien formaliam mokymuisi.

    Tvarumo akcentas – „Saugantis lokys“

    Vienu ryškiausių šventės akcentų tapo tvari instaliacija „Saugantis lokys“. Ji simboliškai įprasmino vaikystės saugumą, šeimos ir bendruomenės ryšį bei rūpestį augančiu Saulės miestu.

    Instaliacijoje išskirtas akių simbolis, siejamas su Šiaulių miesto herbo detale. Ugdytiniai akis kūrė naudodami gamtines ir antrines žaliavas, taip pabrėžiant žinutę apie atsakingą vartojimą ir daiktų panaudojimą naujai prasmei.

    Žydintis sveikinimas Šiauliams

    Šventės metu pristatyta ir pedagogų inicijuota akcija „Raidės, kurios auga – ŠIAULIAI 790“. Jos idėja gimė dar anksčiau, kai ugdytiniai grupėse sėjo gėles, jas prižiūrėjo, stebėjo augimą ir mokėsi atsakomybės.

    Vėliau iš užaugintų gėlių vaikai sudėliojo raides, kurios tapo gyvu, žydinčiu sveikinimu miestui. Tokia iniciatyva sujungė praktinį gamtos pažinimą, kasdienius įpročius ir bendruomenišką rezultatą, matomą visiems.

    Gyvas atvirukas iš 500 metrų juostos

    Ypatingą bendrystės momentą sukūrė akcija „Saulės augimas“, skirta Šiaulių 790-mečiui. Jos metu darželio bendruomenė kartu su kitų Šiaulių lopšelių-darželių ugdytiniais, pedagogais, mokiniais savanoriais ir miesto gyventojais susibūrė į gyvą kompoziciją.

    Organizatorių teigimu, kiekvienas dalyvis tapo simboliniu saulės spinduliu, o iš šypsenų ir net 500 metrų geltonos juostos gimė šviečianti saulė – bendruomenės sukurtas gyvas atvirukas Saulės miestui.

    Šventę organizavo Šiaulių lopšelis-darželis „Bitė“. Partneriais tapo Šiaulių miesto viešosios bibliotekos Vaikų literatūros skyrius, VšĮ studija „Šėlsmas“, VšĮ „Robotikos akademija“ ir Šiaulių miesto savivaldybės visuomenės sveikatos biuras.

    „Tokie renginiai stiprina bendruomenės ryšius ir leidžia vaikams patirti, kad miestas kuriamas kartu su jais, per mažus, bet prasmingus darbus“, – sakė renginio organizatoriai.