CP v2

Tag: Švietimo kokybė

  • Ispanijos švietimo inspektoriai atvyko į Vilniaus rajoną: ką perėmė iš lietuvių mokyklų?

    Ispanijos švietimo inspektoriai atvyko į Vilniaus rajoną: ką perėmė iš lietuvių mokyklų?

    Vilniaus rajono savivaldybėje spalio 20 dieną lankėsi pedagogų ir švietimo specialistų delegacija iš Ispanijos Valensijos regiono. Susitikime daugiausia dėmesio skirta švietimo politikos įgyvendinimui, ugdymo kokybės stebėsenai ir praktiniams sprendimams, kurie taikomi savivaldybės mokyklose.

    Svečius mero Roberto Duchnevičiaus vardu priėmė mero patarėja Vida Montvydaitė. Delegacijoje dalyvavo Valensijos regiono švietimo inspektorius Manuel Ortiz Lobato, inspektoriai Ángel Simón Berzal Jiménez-Bravo ir Maria Amparo Martínez Hernández, taip pat Nacionalinės švietimo agentūros atstovė Ingrida Rabačiauskaitė.

    Susitikimo metu Vilniaus rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyrius pristatė savivaldybės švietimo situaciją, prioritetus ir pagrindinius rodiklius, kurie naudojami vertinant pažangą. Aptartos temos apėmė ugdymo prieinamumą, mokyklų veiklos organizavimą ir neformaliojo švietimo pasiūlą, kuri daugelyje savivaldybių laikoma svarbia priemone mažinant pasiekimų atotrūkius.

    Kas domina Valensijos inspektorius

    Ispanijos atstovai akcentavo, kad jų darbe svarbi tolygi ugdymo kokybė skirtinguose kontekstuose, kai vienoje sistemoje tenka vertinti tiek didmiesčių, tiek atokesnių teritorijų mokyklas. Pasak delegacijos narių, praktiniai iššūkiai dažnai siejasi su vienodų standartų taikymu, pagalba mokykloms ir duomenimis grįstų sprendimų priėmimu.

    Vizito metu svečiai domėjosi, kaip Lietuvoje veikia švietimo kokybės stebėsena, kokie mechanizmai taikomi vertinant mokyklų veiklą ir kaip savivaldybėse planuojamos priemonės ugdymo rezultatams gerinti. Tokie mainai dažnai naudojami siekiant palyginti skirtingų šalių praktikas ir rasti sprendimus, kurie pasiteisina panašiose situacijose, pavyzdžiui, sprendžiant mokytojų trūkumo ar mokinių pasiekimų netolygumo klausimus.

    Vizitas mokyklose ir praktinės įžvalgos

    Po susitikimo savivaldybėje delegacija vyko į Pagirių, Rudaminos Ferdinando Ruščico ir Rudaminos Ryto gimnazijas. Mokyklose svečiai apžiūrėjo ugdymo erdves ir su bendruomenėmis aptarė kasdienio ugdymo organizavimą, mokinių pasiekimų stebėseną bei bendradarbiavimo su tėvais praktikas.

    Tokie vizitai paprastai leidžia įvertinti ne tik dokumentuose aprašomas priemones, bet ir realų jų veikimą klasėje, mokytojų komandoje bei mokyklos vadovų sprendimuose. Savivaldybė pabrėžė, kad tarptautiniai kontaktai svarbūs ieškant veiksmingų būdų stiprinti ugdymo kokybę ir gerinti mokinių mokymosi patirtį.

  • Beveik 3 mln. eurų pokyčiams: kaip Tūkstantmečio mokyklų programa pakeitė Marijampolės klases

    Beveik 3 mln. eurų pokyčiams: kaip Tūkstantmečio mokyklų programa pakeitė Marijampolės klases

    Praėjus mėnesiui po Tūkstantmečio mokyklų programos darbų pabaigos Marijampolės savivaldybė pradeda matyti apčiuopiamus rezultatus. Per maždaug dvejus metus čia įgyvendintas beveik 3 mln. eurų vertės projektas tapo vienu didžiausių pastarojo laikotarpio švietimo atnaujinimų regione.

    Investicijos buvo nukreiptos ne tik į pastatus ar naujas priemones, bet ir į ugdymo turinį bei žmones. Savivaldybėje atnaujintos mokymosi erdvės, įrengtos STEAM laboratorijos, modernintos bibliotekos, atsirado lauko klasės, o mokyklos papildytos šiuolaikine įranga, reikalinga įvairių dalykų pamokoms.

    Ne mažiau reikšminga projekto dalis buvo mokytojų kompetencijų stiprinimas. Pedagogai dalyvavo mokymuose, stažuotėse ir bendradarbiavimo veiklose, kurios padeda diegti šiuolaikinius ugdymo metodus ir geriau atliepti skirtingus mokinių poreikius.

    Marijampolės mokyklose pokyčiai jau tapo kasdienybe: daugiau praktinių veiklų, daugiau vietos kūrybiškumui ir tyrinėjimui, o pamokos dažniau siejamos su realiais pavyzdžiais. Savivaldybė akcentuoja, kad moderni aplinka svarbi tiek mokinių motyvacijai, tiek mokytojų galimybei dirbti įvairesniais būdais.

    Marijampolės savivaldybės administracijos direktorius Nerijus Mašalaitis pabrėžia, kad projekto esmė yra tai, ką investicijos sukuria vaikams ir bendruomenėms.

    „Kiekviena atnaujinta erdvė, kiekviena laboratorija ar nauja mokymo priemonė turi prasmę tik tada, kai joje gimsta vaikų smalsumas, atradimai ir noras mokytis. Tūkstantmečio mokyklų programa mums padėjo sukurti aplinką, kurioje mokiniai gali drąsiau svajoti, kurti ir augti“, – sakė N. Mašalaitis.

    Pasak savivaldybės, prie projekto įgyvendinimo prisidėjo mokyklų vadovai, pedagogai, švietimo specialistai, projekto koordinatoriai, partneriai ir rangovai. Nors oficialus projekto etapas baigtas, sukurtos erdvės ir sustiprintos kompetencijos turėtų veikti ilgiau nei vieną finansavimo ciklą ir tapti pagrindu tolesniems pokyčiams mokyklose.