CP v2

Tag: Ikimokyklinis ugdymas

  • Palanga startuoja su 2026–2027 priėmimu į 5 ir I gimnazijos klases: kada teikti prašymus

    Palanga startuoja su 2026–2027 priėmimu į 5 ir I gimnazijos klases: kada teikti prašymus

    Palangos miesto savivaldybė pradeda 2026–2027 mokslo metų mokinių priėmimą į pagrindinio ugdymo programas, skirtas 5–10 klasėms ir I–II gimnazijos klasėms. Kartu skelbiamas ir papildomas vaikų priėmimas į ikimokyklinio, priešmokyklinio bei pradinio ugdymo programas.

    Prašymai dėl priėmimo į 5 klasę ir į 9 klasę (I gimnazijos klasę) priimami 2026 metais nuo birželio 1 dienos iki birželio 25 dienos. Savivaldybė pabrėžia, kad terminai abiem šioms ugdymo pakopoms sutampa, todėl tėvams svarbu neatidėlioti prašymo pateikimo iki paskutinių dienų.

    Pirmenybė ir vieta eilėje

    Priėmime taikomas teritorinis principas: pirmenybė teikiama pasirenkant tą mokyklą, kurios aptarnaujamoje teritorijoje deklaruota vaiko gyvenamoji vieta. Tokia praktika taikoma daugelyje savivaldybių, siekiant užtikrinti vietų paskirstymo aiškumą ir mažinti klasių perpildymo riziką.

    Centralizuota sistema automatiškai apskaičiuoja prioritetus ir vaiko vietą eilėje pagal nustatytus kriterijus. Tai reiškia, kad tėvams svarbiausia teisingai suvesti duomenis ir pasirinkimus, o eiliškumas formuojamas pagal savivaldybės patvirtintą tvarką.

    Kaip pasirašoma sutartis?

    Gavus pasiūlymą mokytis, ugdymo sutartis sudaroma elektroniniu būdu per Centralizuotą priėmimo į švietimo programas informacinę sistemą (CPIS). Sutartį reikia pasirašyti per 3 darbo dienas, todėl gavus pranešimą rekomenduojama iš karto suplanuoti pasirašymą.

    Jeigu tėvai ar globėjai neturi galimybės prisijungti per Elektroninius valdžios vartus, jie gali kreiptis į Palangos miesto savivaldybės administraciją ir gauti pagalbą pateikiant prašymą. Savivaldybė taip pat nurodo, kad išsami informacija apie priėmimo sąlygas, kriterijus ir reikalingus dokumentus skelbiama Savivaldybės teisės aktų registre, švietimo įstaigų interneto svetainėse ir portale mokausi.lt.

    Papildomas priėmimas į darželius ir pradines klases

    Palangoje taip pat skelbiamas papildomas priėmimas į ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programas. Prašymai teikiami per CPIS, internetu, prisijungiant per Elektroninius valdžios vartus.

    Į ikimokyklinio ugdymo grupes, skirtas 2–5 metų vaikams, prašymai priimami 2026 metais nuo birželio 1 dienos iki birželio 10 dienos. Tokie pat terminai nustatyti ir priėmimui į priešmokyklinio ugdymo grupes 6 metų vaikams bei į pradinio ugdymo programą, apimančią 1–4 klases.

  • Centralizuotas priėmimas į darželius ir mokyklas: prašymus per CPIS Druskininkuose teikite iki gegužės 31 dienos

    Nauja tvarka daugelyje savivaldybių

    Nuo šių metų daugelyje Lietuvos savivaldybių, tarp jų ir Druskininkuose, pradedama taikyti nauja vaikų ir mokinių priėmimo į mokyklas tvarka. Prašymai bus teikiami per nacionalinę Centralizuotą priėmimo į švietimo programas informacinę sistemą, trumpiau – CPIS.

    Ši sistema skirta suvienodinti priėmimo procesus, sumažinti popierinių dokumentų kiekį ir leisti tėvams patogiau sekti prašymo būseną. Planuojama, kad iki 2028 metų CPIS bus naudojama visose šalies savivaldybėse.

    Kur ir iki kada teikti prašymą?

    Druskininkų savivaldybė informuoja, kad prašymus 2026–2027 mokslo metams tėvai gali pateikti internetu per svetainę mokausi.lt. Prisijungiama per Elektroninius valdžios vartus, todėl rekomenduojama iš anksto pasitikrinti, ar veikia pasirinkta prisijungimo priemonė.

    Pirmasis prašymų teikimo etapas vyksta iki gegužės 31 dienos. Savivaldybė ragina neatidėti pateikimo paskutinėms dienoms, kad prireikus būtų laiko patikslinti duomenis.

    Kada prašymas reikalingas?

    Prašymą reikia teikti tais atvejais, kai vaikas nuo 2026–2027 mokslo metų pradės lankyti ikimokyklinio ar priešmokyklinio ugdymo grupę, taip pat pradės mokytis 1, 5, 9 (I gimnazijos) ar 11 klasėje. Prašymas reikalingas ir tuomet, jei planuojama keisti mokyklą nuo 2026 metų rugsėjo 1 dienos.

    Teikiant prašymą galima pasirinkti dvi ugdymo įstaigas. Viena jų privalo būti pagal vaiko deklaruotą gyvenamąją vietą priskirta mokykla.

    Savivaldybės administracijos įgaliotas specialistas pateiktą prašymą patikrina per 7 darbo dienas. Jei informacija tiksli, prašymas patvirtinamas, o jei trūksta duomenų ar yra netikslumų, jis grąžinamas patikslinti.

    Patvirtintus prašymus sistema vertina pagal nustatytus priėmimo kriterijus ir sudaro eiles. Gavus kvietimą mokytis pasirinktoje mokykloje, per 10 darbo dienų reikia sudaryti mokymo sutartį, kuri pasirašoma elektroniniu būdu CPIS sistemoje.

    Gyventojai, kurie neturi galimybės prisijungti prie Elektroninių valdžios vartų, gali kreiptis į Druskininkų savivaldybės administraciją. Specialistai padės pateikti prašymą CPIS sistemoje ir atsakys į praktinius klausimus dėl dokumentų ar terminų.

    Dėl išsamesnės informacijos savivaldybė nurodo, kad galima kreiptis į Švietimo skyriaus vyriausiąją specialistę Sandrą Bubnelienę telefonu +370 616 33938 arba elektroniniu paštu.

  • Biržų Kaštonų pagrindinė mokykla ieško mokytojų: 2 atrankos startuoja nuo 2026 metų rugsėjo

    Biržų Kaštonų pagrindinė mokykla ieško mokytojų: 2 atrankos startuoja nuo 2026 metų rugsėjo

    Biržų Kaštonų pagrindinė mokykla skelbia atranką pradinio ugdymo mokytojo  pareigoms užimti (1 pareigybei)  darbui nuo 2026 m. rugsėjo 1 d.

    Pareigybės lygis – A2

    Darbo pradžia – 2026 m. rugsėjo 1 d.

    Darbo užmokestis nustatomas vadovaujantis Lietuvos Respublikos biudžetinių įstaigų darbuotojų darbo apmokėjimo ir komisijų narių atlygio už darbą įstatymu. Pareiginės algos pastoviosios dalies koeficientas priklauso nuo darbo stažo, kvalifikacinės kategorijos. Darbo užmokestis 2137,10 – 2666,79 Eur iki mokesčių. Pareiginės algos koeficientas dėl veiklos sudėtingumo didinamas 1–15 procentų, jei klasėje ugdomas vienas ar daugiau mokinių, dėl įgimtų ar įgytų sutrikimų turinčių vidutinių, didelių ar labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių bei mokomas vienas ar daugiau užsieniečių arba Lietuvos Respublikos piliečių, atvykusių gyventi į Lietuvos Respubliką, nemokančių valstybinės kalbos, dvejus metus nuo mokinio mokymosi pradžios Lietuvos Respublikoje.

     Kvalifikaciniai reikalavimai ir kompetencijos:

    1. Aukštasis pedagoginis išsilavinimas, pradinio ugdymo mokytojo kvalifikacija, atitinkanti reikalavimus mokytojų dalykiniam pasirengimui ir kompetencijoms („Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašas, patvirtintas Lietuvos  Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V-774, 16 punktas) arba studijos pagal pradinio ugdymo ar vaikystės pedagogikos programą,
    2. Gerai mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1688, reikalavimus, būti išklausę lietuvių kalbos kultūros kursus pagal Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. spalio 20 d. įsakymu Nr. ISAK-2106 „Dėl Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties (22 valandų arba 1 studijų kredito) dalyko studijų metu.
    3. Gebėti valdyti informacines komunikacines technologijas ir jas taikyti ugdymo procese, būti įgiję kompetencijas, numatytas Reikalavimų mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo programoms apraše.
    4. Būti išklausęs specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kursą mokytojams pagal Specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kvalifikacijos tobulinimo kursų programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gruodžio 18 d. įsakymu Nr. ISAK-2481 „Dėl Specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kvalifikacijos tobulinimo kursų programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties (60 valandų arba 2 studijų kreditų) kursų anksčiau arba studijų metu (šis reikalavimas netaikomas mokytojams, baigusiems specialiosios pedagogikos ir (ar) psichologijos studijų programas).
    5. Gebėti planuoti, organizuoti ugdymo procesą pagal atnaujintas bendrąsias ugdymo programas, taikyti mokymąsi aktyvinančius metodus pamokose (privalumas).
    6. Gebėti bendrauti ir bendradarbiauti, konstruktyviai, dalykiškai spręsti problemas, dirbti komandoje su švietimo pagalbos specialistais, mokytojais, klasių auklėtojais, mokinių tėvais.  (privalumas).
    7. Išmanyti įvairias įtraukiojo ugdymo strategijas, metodus, būdus (privalumas).

     Pretendentai privalo pateikti šiuos dokumentus:

    1. prašymą leisti dalyvauti atrankoje;
    2. asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą ir jo kopiją;
    3. gyvenimo aprašymą;
    4. kvalifikaciją ir išsilavinimą patvirtinančius dokumentus ir jų kopijas;
    5. galima pateikti buvusių darboviečių rekomendacijas;
    6. teisėto darbo su vaikais kodą (QR kodas).

    Pretendentai dokumentus siunčia elektroniniu paštu: kastonai@kastonupm.lt  iki 2026 m. birželio 14 d. Informacija teikiama telefonu +370 450 36740 darbo dienomis nuo 8:00 iki 17:00 val., adresu Kaštonų g. 13, Biržai.

     Dokumentų originalai pateikiami atrankos dieną ir sutikrinti grąžinami pretendentui.

     Pretendentų atrankos būdas – pokalbis. Pokalbis su pakviestais pretendentais numatomas 2026 m. birželio 16 d. Apie laiką pretendentai bus informuojami asmeniškai.

    Informaciją apie asmens duomenų tvarkymą rasite Biržų Kaštonų pagrindinės mokyklos internetinėje svetainėje: http://www.kastonupm.lt/asmens…  

     

    Biržų Kaštonų pagrindinė mokykla skelbia atranką ikimokyklinio/ priešmokyklinio ugdymo mokytojo pareigoms užimti (1 pareigybei) Medeikių pradinio ugdymo skyriuje ir Germaniškio daugiafunkciniame centre darbui nuo 2026m. rugsėjo 1 d.

    Pareigybės lygis – A2

    Darbo pradžia – 2026 m. rugsėjo 1 d.

    Darbo užmokestis nustatomas vadovaujantis Lietuvos Respublikos biudžetinių įstaigų darbuotojų darbo apmokėjimo ir komisijų narių atlygio už darbą įstatymu. Pareiginės algos pastoviosios dalies koeficientas priklauso nuo darbo stažo, kvalifikacinės kategorijos. Darbo užmokestis 2137,10 – 2666,79 Eur iki mokesčių. Pareiginės algos koeficientas dėl veiklos sudėtingumo didinamas 5–10 procentų.

    Kvalifikaciniai reikalavimai ir kompetencijos:

    1. Aukštasis išsilavinimas, ikimokyklinio ugdymo ar pradinio ugdymo  mokytojo kvalifikacija  arba studijos pagal ikimokyklinio, pradinio ugdymo ar vaikystės pedagogikos programą,
    2. Gerai mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1688, reikalavimus, būti išklausę lietuvių kalbos kultūros kursus pagal Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. spalio 20 d. įsakymu Nr. ISAK-2106 „Dėl Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties (22 valandų arba 1 studijų kredito) dalyko studijų metu.
    3. Gebėti valdyti informacines komunikacines technologijas ir jas taikyti ugdymo procese, būti įgiję kompetencijas, numatytas Reikalavimų mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo programoms apraše, kurį tvirtina švietimo,  mokslo ir sporto ministras.
    4. Gebėti bendrauti ir bendradarbiauti, konstruktyviai, dalykiškai spręsti problemas, dirbti komandoje su švietimo pagalbos specialistais, mokytojais, klasių auklėtojais, mokinių tėvais.  (privalumas).
    5. Išmanyti įvairias įtraukiojo ugdymo strategijas, metodus, būdus (privalumas).

     Pretendentai privalo pateikti šiuos dokumentus:

    1. prašymą leisti dalyvauti atrankoje;
    2. asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą ir jo kopiją;
    3. gyvenimo aprašymą;
    4. išsilavinimą ir kvalifikaciją patvirtinančius dokumentus ir jų kopijas;
    5. galima pateikti buvusių darboviečių rekomendacijas;
    6. teisėto darbo su vaikais kodą (QR kodas).

    Pretendentai dokumentus siunčia elektroniniu paštu: kastonai@kastonupm.lt  iki 2026 m. birželio 14 d. Informacija teikiama telefonu +370 450 36740 darbo dienomis nuo 8:00 iki 17:00 val., adresu Kaštonų g. 13, Biržai.

    Dokumentų originalai pateikiami atrankos dieną ir sutikrinti grąžinami pretendentui.

    Pretendentų atrankos būdas – pokalbis. Pokalbis su pakviestais pretendentais numatomas 2026 m. birželio 16 d. Apie laiką pretendentai bus informuojami asmeniškai.

    Informaciją apie asmens duomenų tvarkymą rasite Biržų Kaštonų pagrindinės mokyklos internetinėje svetainėje  http://www.kastonupm.lt/asmens…  

    Biržų Kaštonų pagrindinė mokykla skelbia atranką pradinio ugdymo mokytojo  pareigoms užimti (1 pareigybei)  darbui nuo 2026 m. rugsėjo 1 d.

    Pareigybės lygis – A2

    Darbo pradžia – 2026 m. rugsėjo 1 d.

    Darbo užmokestis nustatomas vadovaujantis Lietuvos Respublikos biudžetinių įstaigų darbuotojų darbo apmokėjimo ir komisijų narių atlygio už darbą įstatymu. Pareiginės algos pastoviosios dalies koeficientas priklauso nuo darbo stažo, kvalifikacinės kategorijos. Darbo užmokestis 2137,10 – 2666,79 Eur iki mokesčių. Pareiginės algos koeficientas dėl veiklos sudėtingumo didinamas 1–15 procentų, jei klasėje ugdomas vienas ar daugiau mokinių, dėl įgimtų ar įgytų sutrikimų turinčių vidutinių, didelių ar labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių bei mokomas vienas ar daugiau užsieniečių arba Lietuvos Respublikos piliečių, atvykusių gyventi į Lietuvos Respubliką, nemokančių valstybinės kalbos, dvejus metus nuo mokinio mokymosi pradžios Lietuvos Respublikoje.

     Kvalifikaciniai reikalavimai ir kompetencijos:

    1. Aukštasis pedagoginis išsilavinimas, pradinio ugdymo mokytojo kvalifikacija, atitinkanti reikalavimus mokytojų dalykiniam pasirengimui ir kompetencijoms („Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašas, patvirtintas Lietuvos  Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V-774, 16 punktas) arba studijos pagal pradinio ugdymo ar vaikystės pedagogikos programą,
    2. Gerai mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1688, reikalavimus, būti išklausę lietuvių kalbos kultūros kursus pagal Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. spalio 20 d. įsakymu Nr. ISAK-2106 „Dėl Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties (22 valandų arba 1 studijų kredito) dalyko studijų metu.
    3. Gebėti valdyti informacines komunikacines technologijas ir jas taikyti ugdymo procese, būti įgiję kompetencijas, numatytas Reikalavimų mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo programoms apraše.
    4. Būti išklausęs specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kursą mokytojams pagal Specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kvalifikacijos tobulinimo kursų programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gruodžio 18 d. įsakymu Nr. ISAK-2481 „Dėl Specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kvalifikacijos tobulinimo kursų programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties (60 valandų arba 2 studijų kreditų) kursų anksčiau arba studijų metu (šis reikalavimas netaikomas mokytojams, baigusiems specialiosios pedagogikos ir (ar) psichologijos studijų programas).
    5. Gebėti planuoti, organizuoti ugdymo procesą pagal atnaujintas bendrąsias ugdymo programas, taikyti mokymąsi aktyvinančius metodus pamokose (privalumas).
    6. Gebėti bendrauti ir bendradarbiauti, konstruktyviai, dalykiškai spręsti problemas, dirbti komandoje su švietimo pagalbos specialistais, mokytojais, klasių auklėtojais, mokinių tėvais.  (privalumas).
    7. Išmanyti įvairias įtraukiojo ugdymo strategijas, metodus, būdus (privalumas).

     Pretendentai privalo pateikti šiuos dokumentus:

    1. prašymą leisti dalyvauti atrankoje;
    2. asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą ir jo kopiją;
    3. gyvenimo aprašymą;
    4. kvalifikaciją ir išsilavinimą patvirtinančius dokumentus ir jų kopijas;
    5. galima pateikti buvusių darboviečių rekomendacijas;
    6. teisėto darbo su vaikais kodą (QR kodas).

    Pretendentai dokumentus siunčia elektroniniu paštu: kastonai@kastonupm.lt  iki 2026 m. birželio 14 d. Informacija teikiama telefonu +370 450 36740 darbo dienomis nuo 8:00 iki 17:00 val., adresu Kaštonų g. 13, Biržai.

     Dokumentų originalai pateikiami atrankos dieną ir sutikrinti grąžinami pretendentui.

     Pretendentų atrankos būdas – pokalbis. Pokalbis su pakviestais pretendentais numatomas 2026 m. birželio 16 d. Apie laiką pretendentai bus informuojami asmeniškai.

    Informaciją apie asmens duomenų tvarkymą rasite Biržų Kaštonų pagrindinės mokyklos internetinėje svetainėje: http://www.kastonupm.lt/asmens…  

     

    Biržų Kaštonų pagrindinė mokykla skelbia atranką ikimokyklinio/ priešmokyklinio ugdymo mokytojo pareigoms užimti (1 pareigybei) Medeikių pradinio ugdymo skyriuje ir Germaniškio daugiafunkciniame centre darbui nuo 2026m. rugsėjo 1 d.

    Pareigybės lygis – A2

    Darbo pradžia – 2026 m. rugsėjo 1 d.

    Darbo užmokestis nustatomas vadovaujantis Lietuvos Respublikos biudžetinių įstaigų darbuotojų darbo apmokėjimo ir komisijų narių atlygio už darbą įstatymu. Pareiginės algos pastoviosios dalies koeficientas priklauso nuo darbo stažo, kvalifikacinės kategorijos. Darbo užmokestis 2137,10 – 2666,79 Eur iki mokesčių. Pareiginės algos koeficientas dėl veiklos sudėtingumo didinamas 5–10 procentų.

    Kvalifikaciniai reikalavimai ir kompetencijos:

    1. Aukštasis išsilavinimas, ikimokyklinio ugdymo ar pradinio ugdymo  mokytojo kvalifikacija  arba studijos pagal ikimokyklinio, pradinio ugdymo ar vaikystės pedagogikos programą,
    2. Gerai mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1688, reikalavimus, būti išklausę lietuvių kalbos kultūros kursus pagal Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. spalio 20 d. įsakymu Nr. ISAK-2106 „Dėl Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos kultūros mokymo programos patvirtinimo“, per metus nuo darbo mokytoju pradžios, jeigu nėra išklausę ne mažesnės apimties (22 valandų arba 1 studijų kredito) dalyko studijų metu.
    3. Gebėti valdyti informacines komunikacines technologijas ir jas taikyti ugdymo procese, būti įgiję kompetencijas, numatytas Reikalavimų mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų skaitmeninio raštingumo programoms apraše, kurį tvirtina švietimo,  mokslo ir sporto ministras.
    4. Gebėti bendrauti ir bendradarbiauti, konstruktyviai, dalykiškai spręsti problemas, dirbti komandoje su švietimo pagalbos specialistais, mokytojais, klasių auklėtojais, mokinių tėvais.  (privalumas).
    5. Išmanyti įvairias įtraukiojo ugdymo strategijas, metodus, būdus (privalumas).

     Pretendentai privalo pateikti šiuos dokumentus:

    1. prašymą leisti dalyvauti atrankoje;
    2. asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą ir jo kopiją;
    3. gyvenimo aprašymą;
    4. išsilavinimą ir kvalifikaciją patvirtinančius dokumentus ir jų kopijas;
    5. galima pateikti buvusių darboviečių rekomendacijas;
    6. teisėto darbo su vaikais kodą (QR kodas).

    Pretendentai dokumentus siunčia elektroniniu paštu: kastonai@kastonupm.lt  iki 2026 m. birželio 14 d. Informacija teikiama telefonu +370 450 36740 darbo dienomis nuo 8:00 iki 17:00 val., adresu Kaštonų g. 13, Biržai.

    Dokumentų originalai pateikiami atrankos dieną ir sutikrinti grąžinami pretendentui.

    Pretendentų atrankos būdas – pokalbis. Pokalbis su pakviestais pretendentais numatomas 2026 m. birželio 16 d. Apie laiką pretendentai bus informuojami asmeniškai.

    Informaciją apie asmens duomenų tvarkymą rasite Biržų Kaštonų pagrindinės mokyklos internetinėje svetainėje  http://www.kastonupm.lt/asmens…  

  • Mažeikių savivaldybėje – ikimokyklinukų vizitas pas merę: vaikai išbandė mero kėdę

    Mažeikių rajono savivaldybėje gegužės 26 dieną apsilankė lopšelio-darželio „Gintarėlis“ priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai su pedagogais. Jie susitiko su savivaldybės mere Rūta Matulaitiene ir iš arti susipažino su savivaldos darbu.

    Susitikimo metu merė vaikams papasakojo, už ką yra atsakingas meras, kaip planuojami darbai ir kokie sprendimai kasdien daro įtaką rajono gyventojams. Pasak savivaldybės, ugdytiniai domėjosi ir tuo, ar ateityje patys norėtų imtis tokios veiklos.

    Vaikai klausė ir asmeniškesnių, jiems svarbių klausimų apie merės šeimą, laisvalaikį bei augintinius. Tokios temos, anot pedagogų, padeda kurti artimesnį ryšį su institucijomis ir skatina drąsiau klausti bei diskutuoti.

    Kaip ugdomas pilietiškumas?

    Švietimo ekspertai pabrėžia, kad ankstyvos pažintys su viešuoju sektoriumi yra viena iš pilietiškumo ugdymo formų, kai vaikai mokosi, kaip veikia sprendimų priėmimas, kas yra atsakomybė ir atstovavimas. Tokie vizitai dažnai tampa praktine socialinio ugdymo dalimi, papildančia veiklas darželyje.

    Priešmokykliniame amžiuje ypač veiksmingos patyriminės patirtys, kai institucijos nėra suvokiamos kaip tolimos ar nepasiekiamos. Gyvas pokalbis, galimybė pamatyti darbo aplinką ir užduoti klausimus padeda formuoti supratimą, kad vietos valdžia yra bendruomenės dalis.

    Simbolinis akcentas – mero kėdė

    Susitikimo pabaigoje merė pakvietė kiekvieną vaiką „pasimatuoti“ mero kėdę. Savivaldybė teigia, kad toks simbolinis gestas sustiprino vaikų įspūdį ir pavertė vizitą ne tik informatyviu, bet ir įsimintinu.

    Mažeikių rajono savivaldybė pažymi, kad panašios edukacinės iniciatyvos padeda stiprinti bendruomeniškumą, skatina domėtis aplinka ir ugdo pasitikėjimą viešosiomis institucijomis. Tokie susitikimai paprastai organizuojami bendradarbiaujant su ugdymo įstaigomis ir tampa tęstinių pilietinio ugdymo veiklų dalimi.

  • Erasmus+ vizitas Baryje: ką iš italų perėmė Naujamiesčio darželio „Bitutė“ mokinio padėjėjos

    Erasmus+ vizitas Italijoje

    2026 metais gegužės 4–8 dienomis Panevėžio rajono Naujamiesčio lopšelio-darželio „Bitutė“ mokinio padėjėjos Inga Guželienė, Dovilė Driskytė ir Audronė Suvaizdienė dalyvavo Erasmus+ darbo veiklos stebėjimo vizite Italijos Bario mieste.

    Vizito tikslas buvo praktiškai susipažinti su ikimokyklinio ugdymo organizavimu, įtraukiojo ugdymo taikymu ir vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo ypatumais skirtingose institucijose.

    Kas stebėta ugdymo įstaigose

    Darbo stebėjimo metu daug dėmesio skirta kasdienėms vaikų rutinoms ir tam, kaip planuojama diena: nuo atvykimo iki užsiėmimų, poilsio ir bendrų veiklų. Dalyvės analizavo, kaip pedagogai ir pagalbos vaikui specialistai paskirsto laiką bei atsakomybes, kad nė vienas vaikas neliktų nuošalyje.

    Stebėta, kaip kuriama rami, saugi ir vaikui palanki aplinka, kai aiškios taisyklės derinamos su lankstumu ir individualiais susitarimais. Praktikoje tai reiškė nuoseklų suaugusiųjų bendravimą su vaikais ir greitą reagavimą į emocinius ar elgesio sunkumus.

    Vizito metu fiksuota, kad įtraukusis ugdymas dažnai remiasi ne vien priemonėmis ar dokumentais, bet kasdieniais sprendimais grupėje. Ypač reikšmingas pasirodė komandos darbas, kai mokytojas, mokinio padėjėjas ir kiti specialistai siekia vienodo požiūrio į vaiko poreikius.

    Emocinis saugumas kaip pamatas

    Didelė dalis stebėjimų buvo susiję su emocine vaiko gerove: kaip pedagogai kuria pasitikėjimu grįstą ryšį, padeda vaikams išbūti nusivylimą ir skatina smalsumą. Akcentuota, kad mokymasis vyksta greičiau, kai vaikas jaučiasi priimtas ir suprastas.

    Klaidos ugdymo procese buvo vertinamos kaip natūrali mokymosi dalis, o ne priežastis bausti ar gėdinti. Toks požiūris ypač svarbus vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, nes padeda mažinti įtampą ir stiprina pasitikėjimą savimi.

    „Ugdymo sėkmė dažnai prasideda nuo emocinio saugumo: kai vaikas jaučiasi ramus, atsiranda erdvės tyrinėti ir mokytis“, – sakė vizite dalyvavusios mokinio padėjėjos.

    Dalyvės atkreipė dėmesį į praktikas, kurios siejamos su psichologijos ir pedagogikos kryptimis, akcentuojančiomis ryšio, saugumo ir teigiamos patirties svarbą. Tokie principai padeda suderinti akademinių ir socialinių-emocinių gebėjimų ugdymą dar ankstyvame amžiuje.

    Vizitas Baryje leido ne tik palyginti skirtingų šalių ikimokyklinio ugdymo sprendimus, bet ir įsivardyti idėjas, kurias galima pritaikyti kasdienėje praktikoje. Dalyvės pabrėžė, kad tarptautinė patirtis sustiprino stebėjimo, analizės ir tarpkultūrinės komunikacijos įgūdžius.

    Pasak jų, svarbiausias rezultatas yra aiškesnis supratimas, kaip nuosekliai stiprinti įtraukųjį ugdymą, kad kiekvienas vaikas būtų matomas, girdimas ir vertinamas. Tokia kryptis ypač aktuali Lietuvos švietime, augant poreikiui užtikrinti kokybišką pagalbą skirtingų poreikių vaikams nuo ikimokyklinio amžiaus.

  • Bukiškyje atveriamos naujos darželio grupės: nuo birželio 1 dienos startuoja registracija šeimoms

    Bukiškyje atveriamos naujos darželio grupės: nuo birželio 1 dienos startuoja registracija šeimoms

    Vilniaus rajono savivaldybė praneša, kad nuo birželio 1 dienos informacinėje sistemoje Registruok.lt bus galima teikti prašymus į naujas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes Bukiškyje. Grupės planuojamos Bičiulių gatvėje, todėl tėvai kviečiami iš anksto įsivertinti, ar ši vieta patogiausia kasdieniams maršrutams.

    Pasak savivaldybės, sprendimas plėsti ugdymo vietų skaičių siejamas su sparčiai augančiu gyventojų skaičiumi aplinkinėse gyvenvietėse. Didesnis vietų prieinamumas mažina eiles ir leidžia šeimoms rinktis ugdymą arčiau namų, ypač kai kasdienė logistika dažnai tampa vienu didžiausių iššūkių.

    „Nuosekliai dirbame tam, kad sparčiai augančiose Vilniaus rajono gyvenvietėse plėstume ugdymo prieinamumą ir užtikrintume šeimoms patogią bei modernią švietimo infrastruktūrą“, – sakė Vilniaus rajono savivaldybės meras Robert Duchnevič.

    Nurodoma, kad nuo 2026 metų rugsėjo 1 dienos Bukiškyje turėtų pradėti veikti Didžiosios Riešės vaikų lopšelio-darželio skyrius. Jis planuojamas naujai atidarytame prekybos ir paslaugų centre „Bičiuliai“, o numatoma apimtis – 5 ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupės.

    Skaičiuojama, kad tai sudarys apie 100 naujų vietų vaikams. Savivaldybė pabrėžia, kad tokie projektai dažniausiai planuojami iš anksto, todėl registracija pradedama anksčiau, kad šeimos galėtų laiku susidėlioti ugdymo pasirinkimus.

    Svarbu tai, kad tėvai ar globėjai, kurie jau yra pateikę prašymus į kitas įstaigas, bet nori rinktis Bukiškio grupes, turės pakoreguoti esamą prašymą ir papildyti jį nauju pasirinkimu. Tokiu būdu Bukiškio variantas bus įtrauktas į pageidavimų sąrašą.

    Paaiškinama, kad po redagavimo prašymas sistemoje laikinai gali matytis su redagavimo dienos data, tačiau pirminė pateikimo data yra išsaugoma. Ji automatiškai atstatoma prieš vaikų priskyrimą į grupes, todėl vien koregavimas neturėtų pabloginti šeimos padėties eilėje.

    Vaikų priskyrimas į Bukiškio ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes, kaip skelbia savivaldybė, turėtų prasidėti nuo birželio 22 dienos. Šeimoms rekomenduojama nelaukti paskutinės dienos ir, esant poreikiui, pasitikslinti dėl registracijos eigos savivaldybėje.

  • Dembavos darželio „Smalsutis“ pedagogės grįžo iš Erasmus+ kursų Valensijoje: ką parsivežė?

    2026 metais gegužės 4–9 dienomis Dembavos lopšelio-darželio „Smalsutis“ pedagogės Jūratė Baltrušaitienė, Jovita Niauronienė ir Ramutė Adomavičė dalyvavo tarptautiniuose Erasmus+ Teacher Academy mokymuose Valensijoje. Kursai vyko įgyvendinant Erasmus+ dalyvių mobilumo projektą KA121-SCH-000207438-2026-04-22/3.

    Mokymų tema „Blue Schools: Where Sustainability and Innovation Meet“ buvo skirta tam, kaip ugdymo įstaigose stiprinti tvarumo kompetencijas ir inovatyvų mokymąsi. Pedagogės gilino žinias apie aplinkosauginį sąmoningumą ir praktinius būdus, kaip šias temas integruoti į kasdienes veiklas su vaikais.

    Dalyvės susipažino su Blue Schools iniciatyvos principais, akcentuojančiais atsakingą požiūrį į gamtą ir vandens išteklių saugojimą. Tokie tarptautiniai kursai dažniausiai orientuojasi į realiai pritaikomas veiklas, todėl daug dėmesio skiriama konkretiems metodams, o ne vien teorijai.

    Tarptautinėje grupėje pedagogės bendravo su mokytojais iš įvairių Europos šalių ir dalijosi praktine patirtimi. Užsiėmimuose vyko kūrybinės dirbtuvės, diskusijos ir patirtinio ugdymo veiklos, padedančios vaikams suprantamai ir įtraukiai pažinti tvarumo temas.

    Pasak darželio atstovių, tokie mokymai suteikia ne tik profesinį impulsą, bet ir konkrečių idėjų, kurias galima pritaikyti ugdymo procese. Įgyta patirtis planuojama panaudoti „Smalsutyje“, stiprinant vaikų atsakomybę už aplinką, smalsumą ir kūrybiškumą.

    Erasmus+ mobilumo projektai švietimo bendruomenėms suteikia galimybę kelti kompetencijas, plėsti tarpkultūrinį bendradarbiavimą ir atsinaujinti pagal naujausias ugdymo kryptis Europoje. Tokios patirtys dažnai tampa pagrindu ilgalaikiams pokyčiams mokyklos ar darželio kasdienybėje.

  • Kupiškyje vaikai tapo parko detektyvais: tvarus orientacinis sportas suvienijo keturias įstaigas

    Kupiškyje vaikai tapo parko detektyvais: tvarus orientacinis sportas suvienijo keturias įstaigas

    Gegužės 20 dieną Kupiškyje surengta rajono priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų tvari orientacinio sporto diena Ąžuolų parko detektyvai. Renginį Kupos upės slėnio parko Ąžuolų parkelyje organizavo Kupiškio vaikų lopšelis-darželis „Obelėlė“.

    Į bendrą veiklą susitiko keturių įstaigų ugdytiniai: Kupiškio vaikų lopšelis-darželis „Obelėlė“, Kupiškio vaikų lopšelis-darželis „Saulutė“, Kupiškio mokykla Varpelis ir Kupiškio rajono Subačiaus vaikų lopšelis-darželis. Organizatoriai pabrėžė, kad tokie susitikimai stiprina bendruomeniškumą ir skatina vaikus drąsiau veikti mišriose grupėse.

    Renginio metu vaikai buvo kviečiami pasijusti mažaisiais detektyvais: ieškoti užuominų, spręsti užduotis ir orientuotis gamtoje. Veiklos buvo paremtos judesiu ir žaidimu, todėl dalyviams natūraliai ugdėsi dėmesingumas aplinkai bei pastabumas detalėms.

    Mažųjų laukė detektyvinės užduotys, orientacinė veikla Ąžuolų parkelyje ir pėdsakų paieška, kurios skatino bendradarbiavimą. Tokios orientacinio sporto veiklos vaikams padeda mokytis susitarti, pasidalinti vaidmenimis ir kartu priimti sprendimus, o kartu lavina erdvinį mąstymą.

    Organizatoriai akcentavo ir tvarumo aspektą: veiklos vyko natūralioje aplinkoje, o užduotys orientuotos į pažinimą per patirtį, neteršiant ir nepaliekant pėdsakų gamtoje. Pastaraisiais metais ikimokyklinėse įstaigose vis dažniau ieškoma būdų, kaip fizinį aktyvumą sieti su aplinkosauginiu ugdymu, kad vaikai tvarumo principus suprastų ne teoriškai, o praktiškai.

    Renginys suteikė daug emocijų ir dar kartą priminė, kad mokymasis per judesį ir žaidimą mažiesiems yra vienas veiksmingiausių būdų pažinti pasaulį. Tokios iniciatyvos taip pat prisideda prie sveikų kasdienių įpročių formavimo, nes vaikams kuriama teigiama patirtis būnant lauke ir aktyviai judant.

  • Lapių lopšelis-darželis mini 40-metį: atnaujintos erdvės ir 121 vaiko bendruomenės šventė

    Ketvirtadienį Lapių lopšelyje-darželyje surengta 40-mečio šventė, subūrusi įstaigos bendruomenę, darbuotojus, tėvus ir svečius. Jubiliejus tapo proga prisiminti darželio kelią ir įvertinti, kaip per keturis dešimtmečius keitėsi ugdymo aplinka bei poreikiai.

    Renginio metu scenoje pasirodė darželio ugdytiniai: mažiausieji džiugino šokiais, vyresnieji dovanojo dainas ir kitus pasirodymus. Šventinė programa pabrėžė, kad ugdymo įstaigos tapatybę kuria ne tik pastatai ar priemonės, bet ir kasdienės patirtys, kurios vaikams tampa pirmuoju ryškiu bendruomeniškumo jausmu.

    Pasveikinti jubiliejaus proga atvyko Kauno rajono savivaldybės administracijos direktorius Mantas Rikteris, administracijos direktoriaus pavaduotoja Rūta Černiauskienė, Lapių seniūnė Gita Kaminskienė, kitų ugdymo įstaigų vadovai ir kolegos. Svečių dėmesys akcentavo įstaigos svarbą vietos gyvenime ir jos vaidmenį kelių kartų kasdienybėje.

    „Per 40 metų įstaiga tapo svarbia ne vienos kartos gyvenimo dalimi: dėkoju darbuotojams už atsidavimą vaikams, tėvams – už pasitikėjimą, o bendruomenei linkiu klestėti dar ne vieną dešimtmetį“, – sakė Mantas Rikteris.

    Šiandien Lapių lopšelis-darželis apjungia 121 vaiką ir 33 darbuotojų kolektyvą. Per keturis dešimtmečius įstaiga augo kartu su vietos bendruomene, tačiau nuosekliai išlaikė svarbiausią kryptį – vaikų gerovę ir saugios ugdymo aplinkos kūrimą.

    Darželyje renovuotos ir naujai įrengtos patalpos, sukurtos šiuolaikiškesnės erdvės ugdymui, poilsiui ir žaidimams. Atnaujinta infrastruktūra pritaikyta vaikų poreikiams, o modernios ugdymo priemonės ir jaukesnė aplinka padeda užtikrinti saugesnę kasdienybę bei skatina aktyvesnį vaikų įsitraukimą.

    Įstaigoje taip pat akcentuojama emocinė vaikų gerovė, saugi aplinka, šiuolaikiškas ugdymas, sveikos gyvensenos bei ekologinio sąmoningumo ugdymas. Šios kryptys atliepia pastarųjų metų ugdymo tendencijas, kai vis daugiau dėmesio skiriama ne tik akademiniams gebėjimams, bet ir vaikų emociniams bei socialiniams įgūdžiams.

    Darželio istorijoje yra ir išskirtinių pavyzdžių: Lapių lopšelyje-darželyje pirmuosius žingsnius žengė ir šiandien Lietuvą garsinantys irkluotojai broliai Domantas ir Dovydas Stankūnai. Bendruomenė pabrėžia, kad dideli pasiekimai dažnai prasideda nuo palaikančios, saugios ir vaikui palankios aplinkos.

  • „Želmenėlio“ paruošiamukai pas merą: smalsūs klausimai, dovanos ir vizitas į kabinetą

    „Želmenėlio“ paruošiamukai pas merą: smalsūs klausimai, dovanos ir vizitas į kabinetą

    Marijampolės savivaldybės administracijoje apsilankė Marijampolės vaikų lopšelio-darželio skyriaus „Želmenėliai“ paruošiamosios grupės vaikai. Juos priėmė Savivaldybės meras Povilas Isoda, su kuriuo mažieji susitiko gyvam pokalbiui.

    Vaikai atvyko nusiteikę smalsiai ir aktyviai, todėl susitikimas greitai virto klausimų lietumi apie mero darbą ir kasdienybę. Paruošiamukus domino, ką meras veikia visą dieną, kiek jam metų ir kokie jo pomėgiai.

    Ne mažiau dėmesio sulaukė ir krepšinis – vaikai teiravosi, kokia mero mėgstamiausia komanda ir kuris žaidėjas, jo manymu, yra pats geriausias. Tokios temos, anot savivaldybės, padėjo kurti paprastą, vaikams suprantamą pokalbį apie miesto vadovo pareigas.

    Susitikimą lydėjo šypsenos ir nuoširdus bendravimas, o už svetingą priėmimą vaikai merui atsidėkojo paruošta programa. Jie padovanojo eilėraštį ir sudainavo nuotaikingą dainą.

    Po pokalbių mažųjų laukė vizito kulminacija – apsilankymas mero kabinete. Čia vaikai apžiūrėjo mero regalijas, vaišinosi saldainiais ir turėjo progą trumpam „pasimatuoti“ Marijampolės savivaldybės vadovo kėdę.

    Tokie susitikimai savivaldybėse dažnai tampa pilietiškumo ugdymo dalimi, kai vaikai per patirtį sužino, kaip veikia vietos valdžia ir kokias pareigas turi meras. Anot Marijampolės savivaldybės, tokios iniciatyvos skatina domėtis savo miestu ir bendruomene nuo pat mažens.

    Marijampolės savivaldybės administracijos Komunikacijos skyrius